воскресенье, 12 декабря 2010 г.

#iteach2010 Послевкусие

Наверное мы с eelmaa из одной группы по метаболизму - неделя понадобилось для написания заметки "по следам Intel-конференции".  Да и впечатления достаточно схожие - "Мы с тобой одной крови" :)

пятница, 10 декабря 2010 г.

Впереди планеты всей

В "Российской газете" опубликован приказ Минобра РФ о списке олимпиад школьников на 10-11год. Особенно не вглядывался - мне хватило 5 строки о проведении олимпиады по нанотехнологиям.
Оказывается что в школах в списке "общеобразовательные предметы (комплексы предметов), по которым проводится олимпиада" есть такой предмет как "нанотехнологии". Во как.
Это вам не PISA писать. Тут всё круче - тут учат пилить бабло.
Может быть я сильно отстал, но есть ли прецеденты в мире?

вторник, 7 декабря 2010 г.

Страшный зверь АСМ

Это пипец.
Только я порадовался за москвичей где Калина издал указ не трогать учителей с дурацкими бумажками, как мои учителя стали у меня спрашивать "А как нам установить программу АСМ?". У меня глаза на лоб, челюсть в пол - "Что за АСМ"?"

четверг, 25 ноября 2010 г.

Олимпиады

По стране идёт волна олимпиад по всяким разным предметам среди учащихся школ. Ученики участвуют (некоторые даже за один день успевают в 2-3 поучаствовать). На всех уровнях раздаются победные реляции. Школы, районы, регионы получили инструмент чтобы меряться "У кого больше". Ладно. Нехай будет.
Но иногда складывается впечатление что годы потраченные на обучение пользователей прошли впустую. Особенно когда просматриваешь документы, поступающие сверху, сбоку, снизу.  Как отбивали "красную строку" пробелами, так и отбивают. Как осуществляли переход на другую страницу Enter-ами, так и продолжают.
Так и хочется устроить олимпиаду среди чиновников и учителей на знание ИКТ-технологий (да и по русскому неплохо бы провести). 
Доколе?

вторник, 26 октября 2010 г.

Перепись на марше

В последнее время я часто слышу слово "перепись"  федерального уровня до интернет-уровня. Т.к. у федерального уровня есть кому подумать, то не будем заморачиваться с ним, а обратимся к тому что ближе - к Сети.
В чём заключается "перепись в Сети"? Кто-то вдруг оглядывается вокруг и замечает "Ребята, а ведь нас уже много. Давайте посчитаемся" и запускает каким-либо способом сбор данных о коллегах, сообщниках.

воскресенье, 10 октября 2010 г.

Каспер против Билли

В одной из школ запустил Касперского. Обновились базы вирусов. Запустил проверку компа. И выдал нам Касперский что есть на машине троян. "Удалить заразу". А в отчёте гляжу кто же это такой. Батюшки-светы, Microsoft оказывается троянит потихоньку - в состав MS Office входит нечто Servwrap.asp, определяемое как троянский продукт.

Наверное не договорились между собой?


PS: Было лень искать на компе установленный графический редактор для обработки скриншота, а пошёл на http://pixlr.com/editor/ и там по-быстрому всё поправил. Сеть - рулеззз :)

пятница, 8 октября 2010 г.

Шпиономания

Получили письмо сверху-сбоку. Время прихода вечер 08.10.

Министерство образования и науки РФ подводит итоги деятельности регионов в проекте по общественно-государственной экспертизе учебников. Московская область сдает отчет по этому направлению работы 15-20 октября, который мы можем подготовить, только получив сведения от Вас.
Убедительно прошу в течении 2-х дней – 11 и 12 октября прислать

    1. сведения об участниках общественно-государственной экспертизы учебников (ОГЭУ) - педагогах, методистах, особенно родителях, зарегистрированных пользователей на портале fsu-expert.ru по следующей форме
Ф.И.О. Место работы Территория Логин Пароль
Ладно, чёрт с ним, что за 2 дня предлагается опросить всю толпу учителей, родителей и подготовить отчёт.
Но вот в чём теперь вопрос - зачем запрашивают логин+пароль? Ведь зная эти данные так легко подготовить любое устраивающее тебя решение и выдать его потом за "голос народа". Будем надеятся что в данном случае просто чьё-то непонимание значений слов "логин, пароль, а не то о чём я написал в предылдущем предложении.

четверг, 7 октября 2010 г.

Деградация критериев

В метро нарвался на рекламу
Леонардо да Винчи придумал сотни изобретений.
А мы каждый день обучаем людей пользоваться WiFi и устраивать видеоконференции.
Так кто из нас гений?
Т.е. изобретения Леонардо и обучение использовать видеоконференции ставятся на один уровень. Я конечно понимаю что это просто ребята от скромности не умрут . Но ведь "в каждой шутке есть доля шутки". И вполне вероятно что определённая часть принимает эти критерии.

пятница, 1 октября 2010 г.

ЭЖ. Сменить приоритеты

Достаточно давно отсматриваю разработки систем э/управления школой, то что в последнее время свелось к одной его части - к электронному журналу. Хоть я и против вычленения одного элемента из системы, но, как мне сказали "более опытные товарищи", возможно это та ниточка которая позволит распутать весь клубок информационных проблем школы.
Так вот я обратил внимание что практически все разработчики и журналисты пишущие о разработках и внедрении акцентируют внимание на "фискальной" функции ЭЖ. Т.е. Интернет наполнен информацией "теперь родители могут в любой момент узнать оценки своих детей, зайдя на сайт", "отметки мы передаём по SMS" и тд и тп. Наверное это правильно и это необходимая возможность системы, но говорить о ней как о главной особенности системы - это, с моей точки зрения, неверно.

понедельник, 20 сентября 2010 г.

Буква против Звука

При чтении обсуждения Свободное программное обеспечение в России - НИРО исправляется. в комментах вышел на фразу:
[info]hymnazix 2010-08-05 21:57Б
В одном обсуждении на Госбуке мне запомнилась фраза, смысл которой сводился к тому, что учителя не любят и не умеют писать.
Кстати, сам по себе тревожный симптом

Согласен с данным утверждением - значительное число не может сформулировать свой вопрос в письменном виде чтобы не было нескольких итераций по поводу выяснения что же хотели сказать/спросить. Наверное простое объяснение:
  • основной рабочий инструмент учителя - голос
  • слабая подготовка по работе с клавиатурой
Это особенно чётко видно на всякого рода дистанционных семинарах, вебинарах. Очень часто рвутся задавать вопрос голосом вместо того чтобы написать его в чате. Причём за время ожидания выдачи права сказать можно было бы написать вопрос даже однопальцевым методом

суббота, 11 сентября 2010 г.

Эксперимент закончен. Все свободны...

Интересный материал про работу с трудными подростками, организуемую НКО "Перекрёсток" — Перекресток - Радио Свобода © 2010 RFE/RL, Inc. Одним из мероприятий было проведение ролевой игры. Причём, как выяснилось из комментариев, игру организовали сами же подростки.
Меня заинтересовал небольшой фрагмент:

пятница, 10 сентября 2010 г.

Сэр Кен Робинзон: Совершим же революцию в обучении!

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution! | Video on TED.com

Интересный приём, показывающий разницу между поколениями, - люди старше 25 лет носят часы, моложе - практически нет ("Устройство одной функции").
"Все профессии важны. Все профессии нужны" - эпизод с пожарным, который вспомнил своего учителя говорившего "У тебя такие задатки, а ты хочешь быть пожарным". И именно он спас его и его жену, исполняя свой профессиональный долг пожарного.
"Университет начинается со школьного сада" - вспоминаю Летнюю школу ВИПа 2010 и искреннее недоумение учителей "А как же ваши дети будут поступать в институт, если они не сдадут ЕГЭ?" - "Для счастья не нужен ни ЕГЭ, ни институт" (с) ПавелМ.
Образование как система фастфуда - всё стандартизировано, готовим винтики государственной машины.

Что странно, не понравилось:
  • Смех в зале на достаточно серьёзные посылы оратора. Не понимаю…
  • Употребление термина "пожарник" в русском переводе для обозначения пожарного до сих пор скребёт что-то внутри. Хотя в последнее время всё более распространяется - "Пожарный или пожарник…"
И ведь ни одного слайда, а зрители аплодируют стоя…

среда, 1 сентября 2010 г.

#ipxi :) День пятый

Заключительный день августовского педмарафона "Пять ступеней учителея" на Педсовет.Орг. Тема "Учитель как гражданин". Тема была перенесена с пятницы на понедельник из-за проблем с сервером. "Не иначе как происки" - подумал я. Но потом сайт заработал и тема была всё же пущена в работу.
Я столько нового и неожиданного узнал о гражданине, гражданском долге и взаимоотношениях между этими понятиями. Вот что значит - нельзя доверять определениям слов

Когдя спящий проснётся

Александр Телеш
Сообщений: 5
Регистрация: 22.12.2009



О внедрении Linux в образовательный процесс
#1
30.08.2010 23:09:36
Сегодня на совещании услышал, что с января 2011 года школы Москвы переходят на ОС Linux. Возникает вопрос: готовы ли школы к полномасштабному внедрению этой ОС.

И ведь, судя по профилю, это "руководитель структурного подразделения. Т.е. этот "руководитель" 3 года проспал, не читая всякого рода постановления правительства, даже не пытаясь хотя бы чуть-чуть поглядеть что же может ему грозить.
"Учитель как исследователь и профессионал"… :(

понедельник, 30 августа 2010 г.

Education Bingo

Дамы и господа. В твиттере Елены Тихомировой попалась замечательная картинка, которая позволяет разнообразить жизнь на всякого рода скучных семинарах, конференциях и прочих мероприятиях.

Я методист

В своё время я сделал себе визитки и теперь их раздаю.

В одной из школ поменялся штат охранников и меня тормознули на входе "Ты кто?". Начинаю рассказывать кто я, что я. Потом, для закрепления данных, достаю визитку и передаю охраннику. Он посмотрел и спросил "Отец? А где ты отец?". Недолго думя отвечаю "Я методист". В ответ многозначительное "Аааа", но взгляд охранника несколько "стальнеет". И тут до меня доходит что фраза "Я методист" могла быть воспринята как "Я представитель методистской церкви".

Вот такая вот засада. Попал в методисты

Мы пережили лето 2010. А лес?

За это лето многие узнали что лес - это не только площадка для проведения пикника. Все увидели страшные верховые пожары. Менее страшные, но не менее опасные низовые. Жуткая картина.
А ведь у пожаров есть ещё и другая сторона - уничтожение лесов. Все мы помним фразу про "лёгкие планеты"? А теперь представьте что это ваши лёгкие подверглись разрушению.
Восстановлению леса может помочь FAQ на Лесном форуме GreenPeace. В помощь учебник "Как вырастить лес" [PDF] (можно использовать в школе).

пятница, 27 августа 2010 г.

#ipxi :) День четвёртый

"Учитель как личность". Сложный вопрос хотя бы тем что очень широкий и провоцирующий на пафосность (что и проявилось в сообщениях - много цитат от великих и "типовых" ответов).
#51Люди из разных социальных слоев и профессиональных групп, вообщем-то, далекие от педагогики, совпали в одном: учитель-личность должен быть в первую очередь очень нравственным

четверг, 26 августа 2010 г.

#ipxi :) День третий

"Учитель как ученик". Посмотрим что день грядущий нам готовит....

Параллельно с темой "Учитель как ученик" был открыт тред "ДИРЕКТОР ШКОЛЫ - УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЕЙ"
И тут опять выдаётся сентенция что директором школы может быть ТОЛЬКО учитель. Для меня это вечный вопрос - Почему?
#29
Кстати, многие директора отказываются от уроков, считая их некой "обузой". Сложные классы не всегда считаются со статусом директора.

среда, 25 августа 2010 г.

#ipxi :) День второй.

Второй день. "Учитель как исследователь". Опять много сообщений (просмотров раз в 30 больше).
Опять самые разные суждения.
Несколько цитат:


Не обессудьте, но у педагога совсем другие задачи. Например, задача учителя математики физики, информатики - поготовить своих питомцев к сдаче ЕГЭ и так далее. Давайте же не валить все в одну кучу на педагога. [link]

Учитель - главная фигура в образовательном процессе  [link]

вторник, 24 августа 2010 г.

#ipxi :) День первый.

Итак прошёл первый день августовского интернет-педсовета. Темой дня было "Учитель-профессионал". Ответов/мнений более 700, просмотров более 2000.
Интересно проследить как меняется содержание. С утра это, в основном, мнения про учителя и "горящие глаза". При их чтении я часто себя ловил на схожести с ребятами-миссионерами, с которыми достаточно часто дискутировали о разных аспектах.


Ведь для учителя, самый лучший отдых – работа...


четверг, 19 августа 2010 г.

Ищем всё и... везде

Теперь в Gmail появилась возможность искать не только в письмах, но и в Google.документах и на Google.сайтах.


Для того чтобы включить такую возможность надо войт в Labs (такая зелёная "колбочка" рядом с пунктом настройи) и, найдя "Поиск по документам", включить эту возможность.
Простенько, но полезно (особенно если у вас есть неопубликованые документы и обычный поиск их не ищет)

суббота, 14 августа 2010 г.

Пути России

Иногда просмотр форумов в виде ленты последних обсуждаемых тем приводит к интересным вещам.
Вот например список активных тем форума Педсовет.Org отражает возросшую динамику в образовании - все куда-то идут ("Куда послали, туда и идём" :)

пятница, 13 августа 2010 г.

Система комментариев в Blogger


Я становлюсь всё бОльшим фанатом Google.
Система работы с комментами наконец-то принимает нормальный вид - появилась работа со спамом (удалить, пометить как спам), список всех комментов (иногда так ломало искать к какому же посту был такой интересный коммент).
Из сообщения на почту о новом комменте в блоге можно сразу же предпринять действия по нему путём перехода по соответствующей ссылке.
PS: Самое интересное что это новшество появилось на блоге с русским интерфейсом. Обычно было всегда наоборот. Признают за Россией право? :)

понедельник, 9 августа 2010 г.

Делай Screencast просто

Вам срочно надо сделать "нечто" чтобы показать как работать с той или иной программой, но не знаете как сделать это простым и понятным для вашей аудитории, что надо использовать для создания.
Выходом может служить Screencast. Замечательно. Теперь надо найти программу для их создания. Научиться её использовать. Найти способ распространения.

А можно пойти на сайт screenr.com. Войти со своим twitter-аккаунтом и начать создавать Screencast. По окончании создания сказать "Сохранить" и получить ссылку для размещения в Сети (например в twitter). На сайте есть 1-минутная обучалка.
1 минута и ваши скринкасты в сети :)

воскресенье, 8 августа 2010 г.

"Царапает"


Разбирал фотографии и нарвался на фотографию вывески. Попытался вспомнить зачем фотографировал. Несколько раз читал и что-то всё время царапало. Наверное всё это некоторая несуразность, с моей точки зрения, именования -- "Управление образования".
В нынешнее время под "образованием" понимается ещё и "территориальное образование". Но здесь не тот случай. Для управления территорией есть "мэрский дом" - там сидят соответствующие чиновники.
"Управление образованием" тоже как-то не прокатывает.

четверг, 5 августа 2010 г.

Волна затихает

По сообщению в официальном Google-блоге работы по Google.Wave как по самостоятельному продукту "замораживаются". До конца года работа будет вестись в режиме поддержки без разработки новых возможностей. Технологии, разработаные в Google.Wave, предполагается использовать в других продуктах компании.
Очень жаль :( А мне понравился данный продукт. Достаточно интересный и перспективный. Надеюсь что мы увидим его элементы интегрированными в другие программы. А там, глядишь, народ поймёт его достоинства и подтянется

воскресенье, 1 августа 2010 г.

Зачем IDE?

Егор Егоров - Vim vs others
[Дек. 11, 2008|15:11]
  • Современная IDE — это лукавство. Попробовав вчера провести в ней несколько часов, я понял, почему современные девелоперы такие... странные. IDE прячет от девелопера столько вещей, что неудивительно, что девелопер понятия не имеет, например, в какой кодировке у него хранятся файлы;
  • Современные IDE — это катастрофа. Оно настолько пестрое и так интенсивно помогает программировать (подсказки, автокомплит, фолдинги), что я моментально перестал видеть код. Вот не вижу и все, голова переключилась в какой-то вязкий режим и очень сложно стало что-то писать;
  • Нет, вы меня поймите правильно — я очень открыт к нововведениям и именно потому и попробую перейти с Vim, что современное программирование сложных систем в нем уже затруднено. Но тем не менее — Vim уходит с дороги и ты видишь только код и в твоей голове волей-неволей должна сформироваться система представления о том, с чем ты работаешь;
  • А IDE напротив — она становится между тобой и кодом и сильно «помогает». Она дает настолько сильную привязку к контексту того кода, который ты редактируешь прямо сейчас, что систему в целом уже совсем не видно;
  • Ну т.е. у меня такое ощущение, что я программирую в презервативе — вроде и безопасно, а вроде и не так приятно;

Техника безопасности :) при работе c компьютром



(материалы на английском языке)

четверг, 29 июля 2010 г.

Свободная социальная сеть

Компания Lockheed открылала Open Source-проект Eureka Streams для построения веб-среды для корпоратива. В системе заложены элементы сети с социальным уклоном.



Социализация взрослых? :)

суббота, 24 июля 2010 г.

Субкультура. "Надо задавать вопрос напрямую"

Стереотипы:
  • "Субкультуры не толерантны к обществу" (07:32)
  • Татуированый в банк (9:35)
  • "Скинхед - это не бритые шнурки" (09:49)
  • "Но вот если бы мой ребёнок стал эмо..." (10:41)
  • "Сократ, Аристотель - субкультура..." (17:57)
  • "Вы делаете тату потому что хотите выделиться - Татуировки я делаю потому что мне так хочется" (21:05)
"Не надо судить по внешнему виду людей. Надо задавать вопрос напрямую - Кто он?"


"Давайте уважать мнение друг друга и тогда будет у нас всё нормально"

Когда-нибудь



Как много в жизни этих "крабов"...

суббота, 26 июня 2010 г.

Что бы вы сказали своим выпускникам

Господа и дамы, а ведь интересное начинание предложил Анатолий Шперх - организовать эстафету блоггеров (хотя я бы предложил и не блоггеров присоединиться к этому делу) на тему "Что бы вы сказали (или и вправду сказали) своим выпускникам". Для начала прочитайте его 2 слова выпускникам, не произнесенные мной на выпускном вечере

В продолжение его слов о "Свободе и Любви" небольшое но, как мне кажется, очень важное дополнение "Честность". Без этого сложно будет. "Нечестная свобода" и "нечестная любовь" что-то мне это не нравится.

пятница, 18 июня 2010 г.

К вопросу об опасности Интернет

"Вам кажется, что мир стал менее дружелюбным? Социальная теория Джонатана Зиттрейна убеждает в обратном. Интернет, по его мнению, состоит из миллионов несвязных добрых поступков, любопытства и доверия"
TED. jonathan_zittrain_the_web_is_a_random_act_of_kindness


понедельник, 14 июня 2010 г.

понедельник, 7 июня 2010 г.

Наверное я отстал

Господа & Дамы. Подскажите мне с каких это пор стали менять окончание слова, оканчивающиеся на "О" (Мелихово, Ольявидово)?


С некоторых пор стал обращать внимание на то что это наиболее часто встречающийся случай.

UPDATE: В результате мозгового штурма выяснили следующее:
gramota.ru
"Топонимы славянского происхождения на -ов(о), -ев(о), -ин(о), -ын(о) традиционно склоняются: в Останкине, в Переделкине, к Строгину, в Новокосине, из Люблина. Однако в последние десятилетия сложилась тенденция к употреблению несклоняемого варианта"
"… в современном русском литературном языке действуют такие нормы. Если имеется родовое слово (город, район, село и т. п.), то правильно не склонять: из района Люблино, в сторону района Строгино. Если же родового слова нет, то возможны оба варианта, склоняемый (старый) и несклоняемый (новый): в Люблине и в Люблино, в сторону Строгина и в сторону Строгино, из Простоквашина и из Простоквашино"
[Русская грамматика / Гл. ред. Н. Ю. Шведова. В 2 т. М., 1980]
Выносится благодарность Sov GVD за тыкание в источник :)

четверг, 20 мая 2010 г.

Теперь каждый может гнать волну

Только я написал про затишье с гугловолной, как пришла новость об открытии открытого :) доступа к волне — теперь любой, имеющий аккаунт в Google, автоматом получает доступ к волне. Судя по прошлому опыту с тестовым доступом мы получим резкий всплеск интереса к этому очень интересному сервису. А вот будет ли он длительным, продуктивным? Это будет зависеть от многих факторов. В том числе и от доступности Интернет (волна на "президентском" Интернете при 3-4 подключениях — удручающее зрелище :( )
Но в любом случае этим надо попользоваться и включить в общий пул используемых сервисов.

Download:
FLVMP43GP

Попробовал на домене iumc-dmitrov.ru — работает. Надо будет теперь попробовать остальные волновые гуглофичи.

вторник, 18 мая 2010 г.

Волнуйтесь на здоровье

Как-то затихли разговоры о волне, типа поигрались и хватит. А ведь волна живёт и развивается.
К вопросу как использовать волну в мирных целях нарыл тут интересного бота Ferry, обеспечивающего экспорт Waves в Google Docs.

вторник, 11 мая 2010 г.

Деликатность в работе

В очередной раз ввязался в дискуссию.
Народ недоволен состоянием внедрения IT-технологий. Пытаюсь понять что и как. Описывают типовую ситуацию - сотруднику (далее Пользоователь) нужна была помощь, но вопрос решает не специально выделенный человек из IT-отдела, а кто-то из коллег этого Пользователя.
  • Почему не обратились со своими затруднениями к спецчеловеку?
  • Пользователь человек очень деликатный. Видит что вы сидите за компьютером и не стала мешать - может быть вы заняты.
Итак, давайте рассмотрим данную ситуацию.

воскресенье, 9 мая 2010 г.

Медвежья услуга

Проблема молодёжи и чтения. Точнее молодёжного нечтения. Народ пытается понять проблему, оконтурить, найти способы решения.
Мне наверное везёт и в моём окружении другая проблема - успеть прочитать всё то что есть интересного, необходимого.

Поэтому рассмотрим медведевскую инициативу о внедрении букридеров с точки зрения читателя, который уже читает.

среда, 5 мая 2010 г.

Паутинка памяти

В эти дни много читаю детских материалов (сайтов, презентаций, записей в блогах). И вот что меня сейчас поразило/остановило - в основном слова на уровне "наш народ", "ветераны" и тд, т.е. некие абстрактно-величественные понятия. Изредка рассказ о конкретном ветеране, которого наверное приглашали в школу. 
И очень мало, практически нет, рассказов о ветеранах в семье. Пусть это не будет рассказ о герое. Пусть это будут воспоминания как дед встретил бабушку на войне. Как прабабушка посадила в саду дерево лишь бы прадед вернулся.
Вот ведь в Москве чуть до баррикад не дошло в ответ на лужковскую инициативу повесить портреты маршалов войны вкупе со Сталиным. А ведь решение казалось бы простое и элементарное — повесь портреты простых солдат и рабочих, благодаря которым эта война была выиграна.  Пусть каждый плакат-портрет будет дороже ввиду его малотиражности, но наверное не дороже той цены что они заплатили за Победу

понедельник, 26 апреля 2010 г.

Безумная мысль

Читая и анализируя обращения учителей за помощью поймал себя на том что появилась некая мысль, которая объясняла тот диссонанс видимый мной на всякого рода семинарах, курсах повышения квалификации, консультациях. Долго не мог сформулировать. Но вот кажется удалось:
учитель в своей повседневной деятельности работает на уровне минимального знания, опыта ученика и у него складывается определённый стереотип как надо объяснять материал. Но вот самое интересное (страшное) начинается потом, когда учитель сам становится на позицию ученика, и ожидает что ему будут объяснять на том же уровне. Т.е. учитель становится тем самым учеником с минимальным опытом - он полностью отключает весь свой опыт, все свои знания и умения.

пятница, 23 апреля 2010 г.

А Президент против

Представил себе кабинет информатики. В нём портрет Президента, а под портетом его слова:
"Нужно находить баланс между контент-фильтрацией и решением, которое принимает сам учитель и школа, поскольку уровень подготовки у всех разный и опасения разные"
И посмотреть бы на лица приходящих в школу с проверкой ограничения на доступ к сайтам.
Или даже лучше сделать это стартовой страницей в броузере - нехай знакомятся с мнением Гаранта :)




Медведев против ограничений на доступ к интернет-сайтам в школах | Лента новостей "РИА Новости"

13:48 03/04/2008

"Когда предлагали подписать школы только на образовательные порталы, я был против, это уже тогда не интернет", - сказал Медведев во время осмотра интернет-выставки в рамках 12-го Российского интернет-форума в Москве.

"Нужно находить баланс между контент-фильтрацией и решением, которое принимает сам учитель и школа, поскольку уровень подготовки у всех разный и опасения разные", - отметил избранный президент.

пятница, 16 апреля 2010 г.

А зачем нужны проекты в школе?

В ходе разговора пробило меня на мысль "Существуют ли примеры школьных проектов с практическим выходом?".
Т.е. вот ученик провёл исследование. Сделал какие-то выводы, предложения. А что дальше? Положили проект на полку или внедрили?
Не, я конечно же понимаю что это ученический проект и его основной целью является научение методологии проведения проектов. Но не появляется ли при этом ещё побочный эффект - научение принципов работы ради работы?
Много ли внедрённых школьных проектов?

воскресенье, 4 апреля 2010 г.

Об отношении к публикации

Я бы на месте Фёдора обиделся.


Это же со второго класса получить кликуху "Наш друг червяк". На всю жизнь ведь прилепится. Не отмоешься...
Неоднократно наблюдаю что при публикации в Сети появляется какой-то пофигизм в отношении смыслов и правописании. Наверное лёгкость публикации, редактирования способствует тому чтобы сделать "тяп-ляп".

пятница, 26 марта 2010 г.

Машина времени

Гляжу в ленту новостей сайтов района и вижу картинку.


Сначала не понял что глаз резануло. А потом дошло - ребята изобрели машину времени - послание в будущее

четверг, 11 марта 2010 г.

Google фича

Для любителей покрутить дизайн своего блога Google добавил новую "фичу" - Blogger Template Designer

Настроить можно всё. Времени потратить на это - море :)
И, как обычно у Google, вокруг этого целое "созвездие" ресурсов:
  • "заявите в Twitter с hashtag #newbloggertemplate" - так Google призывает рассказать авторов дизайна своего блога о своём блоге (кстати - доп.реклама, помощь в раскрутке :). Да и глядишь попадёте в галерею темплейтов :)
  • заявка на создание новых фич может быть подана через Google Moderator page
  • обсуждение дизайна, особенностей и иного можно провести в discussion forum-е
  • и не забудьте что есть template designer group

Курс в стиле баркемп?

В обсуждении новости о "перестройке" в минобре несколько неожиданно родилась идея проведения дистанционного курса "в стиле баркемп". Интересно будет посмотреть "А сможем? А сработает?"
Можно посмотреть ветвь FriendFeed-дискуссии и не просто посмотреть, но и поучаствовать :)

четверг, 4 марта 2010 г.

Мифология

По телеканалу "Бибигон" в передаче "Нарисованные и100рии. Продолжение" шёл рассказ об истории создания персонального компьютера - сборище мифов и ошибок. "Первый персональный компьютер был создан БГ", "Первый язык на ПК был Basic" и тд и тп. В общем, "БГ наше всё".
Вот так с детства вбивают мифы :(

This blog has moved

This blog is now located at http://abond-blog.blogspot.com/.
You will be automatically redirected in 30 seconds, or you may click here.

For feed subscribers, please update your feed subscriptions to
http://abond-blog.blogspot.com/atom.xml.

На самом деле более правильный адрес у блога http://ps.edu-dmitrov.ru/
Соответственно feed-лента http://ps.edu-dmitrov.ru/atom.xml
Постараюсь поправить.

воскресенье, 28 февраля 2010 г.

"А они ложат и ложат"

Вот такое объявление висит в учительской.


То что написано русскими буквами (я знаю о кириллице :) не по-русски ("порядок очерёдности" - это как?) я ещё могу понять (после нескольких рюмок чая и не то ещё напишется).

Но вот то что это объявление висит в учительской и висит уже не один месяц говорит, как мне показалось, о паре вещей:

  • при чтении объявлений, приказов и прочего официоза у людей отключается мозг во избежания
  • неисправление и/или неуказание на ошибки ввиду нежелания "выставляться"

четверг, 18 февраля 2010 г.

Как показать необходимость думать

Вот купил такую книжку.
Анатолий Гин, Ирина Андржеевская 150 творческих задач о том, что нас окружает

Анатолий Гин, Ирина Андржеевская
150 творческих задач о том, что нас окружает

  • Почему мох растет не только на северной стороне деревьев?
  • Зачем муравьи «загорают» весной на куполе муравейника?
  • Как паук передвигается по собственной паутине и не приклеивается?
  • Как достать червя из банки с землей на рыбалке, не испачкав рук?
  • Откуда берутся рыбы в недавно вырытом пруду?
  • Куда и зачем еж несет яблоко?
  • Как корова превращает сено в молоко?
Такие и подобные им вопросы часто занимают подростков. И вот уже мы - взрослые - вместе с детьми перелопачиваем гору книг и журналов в поисках готового ответа.
Очень неплохо как пособие для подготовки интересных уроков, проектов. Можно использовать как готовые рецепты, так и как примеры как посмотреть на знакомое явление с неожиданной точки зрения.

среда, 17 февраля 2010 г.

Засада :(

Вот что значит не использовать для работы с блогом его DashBoard - сегодня зашёл в свой блог как обычный пользователь-хозяин блога и увидел январскую новость Important Note to FTP Users.
we are announcing today that we will no longer support FTP publishing in Blogger after March 26, 2010

И даже отсрочка переезда до 1мая не спасёт "отца русской демократии"…
Я попал!!! :(
Вот так всегда. Только сделаешь что-то для себя любимого и тут же подкрадывается злой обломайтис :( Только сделал себе визитки с адресом блога и на тебе… готовься к переезду.
Ааааааааааа. Не хочуууууууу…

четверг, 4 февраля 2010 г.

Привет Рыбам

Смотрю что нового происходит на OpenClass-e и нарываюсь на тему Влияние знака Зодиака на преподаваемый предмет Народ обсуждает успеваемость учеников в свете астрологических "знаний". Блииииинннн. И после я вспомнил что в своё время на приснопамятном школьном портале среди школьнызх предметов одно время светилась "Астрология", что вызывало у интернетчиков гомерический хохот: "Докатилась школа". А ведь зря смеялись — докатилась :(

воскресенье, 31 января 2010 г.

Нельзя доверять таким

Пришла тут очередная ляляшка по э/почте с рекламой программного комплекса «ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА». Много умных слов об обучении, цитаты из Президента. Но вот сам текст:

"позволяют адоптировать ее ", "Схема подключения так же проста, требуется лишь", "предпологается связать эту программу с web- камерами, что даёт возможность проведения открытых видео уроков в режиме on line"
ТРИ предложения - ШЕСТЬ ошибок.

Как говорится "И эти люди запрещают мне ковыряться в носу". Если мадам Оксана Долгих (гендир этой конторы) не уважает себя (иначе почему она в обратном адресе своей почты пишет себя строчными буквами - оксана долгих"?), то как она будет уважать меня, моих учеников?
Да и контора, которая предлагает ведение электронного журнала для школ и при этом использует для почты почтовый ящик на mail.ru… Это о чём-то говорит

суббота, 23 января 2010 г.

Вперёд!!!

День зеленого света


Автор рисунка: Misuoka

Автор рисунка: Pikok

Звезды в небе горят зеленым. Воды, в глубине, отливают изумрудом. Солнце, в летний день,окунается в прохладные кущи листвы и сияет спокойным и радостным ободряющим светом.

В день зеленого света возможно все - в любом начинании нам будет открыта дорога! Свет то - зеленый! А это значит, что можно лететь без остановок, видеть свою цель и добиваться ее! Главное выбрать верный путь и хороших попутчиков, чтобы не снижая скорости мчаться с ветерком в зеленом потоке.

"Куда мчаться?" - спросите вы.

Ну, если до сих пор не определились с направлением, то конечно же в "Изумрудный город" к великому и мудрому Страшиле! Он вам точно посоветует нужную дорогу!


Автор текста: Michletistka

Автомобилисты знают, как легко и приятно ездить, если впереди приветливо мерцают зеленые огни светофоров. Время в пути существенно сокращается, везде успеваешь и работа спорится. В День зеленого света удача сопутствует не только странствующим и путешествующим, но и всем тем, кто не боится совершать отчаянные (и не очень) подвиги ради достижения намеченной цели.

Сегодня рискуйте смело, и все у вас получится!


Автор текста: Ушастая

Первое в этом мире, что имело цвет, было зеленым - я имею в виду предначальное море. Из него мы все потом и выползли.

И до сих пор самые важные и основные вещи - зеленого цвета. Обложки любимых книг. Утреннее небо. Деревья...

В этот день надо показать зеленому цвету, как сильно вы уважаете его и выделяете среди прочих. Купите зеленую тетрадку, а остальным, которые на прилавке, покажите язык. Или, например, пожуйте травки... (Но-но. Именно пожуйте). Или перейдите дорогу на зеленый разом больше, чем вам необходимо. (Нет, стоп, лучше все-таки сразу двумя разами). Еще можно попить зеленый чай... В общем, проявите творчество.

И древнее, мудрое, зеленое море улыбнется вам...


Автор текста: sir_archet

Все праздники января

49 лет назад мне дали зелёный свет на этот свет :)

четверг, 21 января 2010 г.

Сайтизация Blogger-а

В blogger появилась новая фича - возможность создавать статические страницы. На этих страницах можно размещать информацию типа того что мы обычно пишем в текстовом поле шаблона блога. Например можно на одной странице собрать все конкурсы, в которой участвовали. На другой задания, которые мы раздаём своим ученикам, На третьей что-то ещё. И так далее… Всего можно создать до 10 страниц (пока 10?).

В комплекте с такой возможностью по созданию страниц входит спец. виджет - Pages widjet, для показа этих страниц без ручного редактирования набора линков.

Полезная возможность для того чтобы держать опрделённый набор иинформации на основной странице блога.

четверг, 7 января 2010 г.

Сеть для методистов

Прочитал в блоге Жакулиной информацию о новом проекте портала RusEdu

В начале 2010 года порталом "RusEdu" был запущен новый проект "Профессиональное сообщество педагогов Методисты.ру".
Методисты.ру - это тематическая социальная сеть с мультимедийными возможностями для работы, общения и отдыха. О достоинствах данной сети можете узнать здесь.

Решил посмотреть что там и как. Зашёл.

И, как обычно, начал знакомство с политикой партии и правительства - с "Пользовательского соглашения". Из 38 пунктов/подпунктов бОльшая часть направлена на защиту себя. Ладно, думаю, времена такие настали - время колокольчиков адвокатов.

Читаем дальше - "Политика конфиденциальности". Думал что здесь будет всё хорошо и серьёзно. Действитеьно всё серьёзно - ещё более 10 пунктов. И в конце убийственное "мы не даем никаких гарантий и не отвечаем за сохранение и нераскрытие личных сведений" и при этом "Мы так же можем отказать в просьбе удаления Вашей учетной записи без объяснения причин". Т.е. при всей заявленной серьёзности намерений пользователя ничем и никак не защищён. Не понравилось :( Буду думать…

В ходе ознакомления с сайтом всё время преследовало некое "déjà vu" - "где-то я это уже видел". И ведь точно. Видел. Данный проект сделан на основе движка Dolphin (компании BoonEx). Вполне приличный движок для организации социальной сети с богатыми возможностями. И я порадовлася за наше образование - вот пример того что люди понимают что "Свободное != бесплатное" и купили лицензию на использование данного продукта. Ведь в случае непокупки мы видим явное нарушение лицензионного соглашения на его использование:  "The free copy must retain links to BoonEx and BoonEx logo banners on all pages" (вольный перевод "На каждой странице вашего сайта, сделанного при использовании свободной лицензии, должны быть баннер и ссылка на сайт BoonEx"). А на сайте "metodisty.ru" ни одного упоминания о BoonEx - значит не пожалели 300баксов на развитие свободного ПО.