пятница, 17 января 2014 г.

Сетевой улов 01/17/2014

    • Общепринятый вариант обеспечения безопасности при использовании Интернета в школах – это блокировка сайтов с нежелательным контентом.
      По мнению Джонатана Валентайна, такая тактика в долгосрочной перспективе скорее приносит вред, чем пользу, по следующим причинам:
       - Сайты, включающие полезные контент и ресурсы для детей, могут быть заблокированы из-за встречающегося на них нежелательного содержания (например, YouTube).
       - Если блокирование сайтов производится сторонней IT-компанией, нанятой школой или Управлением образования, то такая компания из-за отсутствия точного определения «опасных» сайтов, может заблокировать больше ресурсов, чем необходимо.
       - Кроме того, существует возможность за «пару кликов» (использование прокси-серверов) обойти подобную блокировку и сделать это анонимно.

      Управляемая школьная сеть, считает Джонатан Валентайн, лучше сети с блокировкой сайтов
  • Интересно попробовать применить данную методику для получения положительного результата. Возможно ли? Ну и, как всегда, "камменты жгут"

    • Джозеф П. Овертон (1960-2003), старший вице-президент центра общественой политики Mackinac Center. Погиб в авиакатастрофе. Сформулировал модель изменения представления проблемы в общественном мнении, посмертно названную Окном Овертона
    • Согласно Окну возможностей Овертона, для каждой идеи или проблемы в обществе существует т.н. окно возможностей. В пределах этого окна идею могут или не могут широко обсуждать, открыто поддерживать, пропагандировать, пытаться закрепить законодательно. Окно двигают, меняя тем самым веер возможностей, от стадии «немыслимое», то есть совершенно чуждое общественной морали, полностью отвергаемое до стадии «актуальная политика», то есть уже широко обсуждённое, принятое массовым сознанием и закреплённое в законах
    • Возьмём для примера что-то совершенно невообразимое. Допустим, каннибализм, то есть идею легализовать право граждан на поедание друг друга
Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

среда, 1 января 2014 г.

Сетевой улов 01/01/2014

  • Есть смысл почитать весь цикл публикаций

    tags: История Математика Религия 2PS-Edu

    • Как сочетается столь различные вещи, как строгое и догматичное отношение к вере и любовь к деятельности «организатора науки»? Что общего в этих чертах сознания Мерсенна? На это дают обычно такой ответ. Науку и религию сближает то, что и та, и другая базируются на внутренней интеллектуальной дисциплине. И наука, и религия противостоят тому, что называется абсолютной свободой самовыражения.
    • Протестанты считали, что человек всегда должен помнить о греховности человеческой природы и, поэтому, воздерживаться от совершения желательных и приятных поступков. Если тебе хочется что-то совершить, то нужно очень тщательно подумать, хорош ли этот поступок. Ведь человек греховен и ему часто хочется плохого. Собственно, на этом и базировалось отрицание протестантами возможности спасения души усилиями церкви. Человек слишком плох, чтобы быть спасённым благодаря чужому заступничеству. Иезуиты мыслили прямо противоположно: человек не так уж плох, и много думать о своей греховности он не обязан. Если тебе хочется что-то сделать и нет уверенности в том, что это плохо, то можно сделать. Ведь, если нет уверенности, что нечто плохо, то есть вероятность того, что это хорошо. В-общем, «если очень хочется и не уверен, что нельзя, то можно».
    • Протестанты напоминали о греховности человека, призывали его думать о спасении души и искать собственные ответы на сложные богословские вопросы. Католики, наоборот, рекомендовали думать обо всём этом поменьше и напоминали людям, что об их спасении заботится церковь

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.