Беспощадность рекламы

Вот даже интересно чему на курсах с такой затравкой предполагается обучать системных администраторов :)

Скачай без проблем

Скачать видео из Twitter https://getvideobot.com/ и https://getvideo.page/ Сохранённое видео сохраняется прямо на сайте в личном аккаунте и предоставляя страницу откуда можно сохранить на локальный диск.

Скачивание с различных сайтов на локальный диск https://ddlvid.com/

Online Video Downloader. Download from various popular video and music websites. Save into MP4 and MP3 formats.

Список сервисов откуда можно скачивать: Twitter, Instagram, Facebook, TikTok, Reddit, Pinterest, Vimeo, Periscope, OK.RU, LinkedIn, VK. Список пополняется

А ларчик просто открывался

Интересный продукт на https://luelles.com/products/led-light-painting

И вот раскрыли "секрет" изготовления:

Как обычно: "после объяснения всё просто!"

Что взять из старого?

На просторах Facebook-a интереснаое встретилось:

>> По Вашему мнению, что можно использовать из той той, не реформированной системы образования?

Это мой самый любимый вопрос. И я его задаю всем подряд любителям нашей нынешней и бывшей системы образования. Что можно из них взять в будущее?
И тут наступает ступор! Они молчат и не могут вымолвить ни слова.

Тогда я прихожу к ним на помощь и даю пример. Вот, говорю и показываю им, старый телефон, с проводами и дисковым набором.... Что из него можно взять в айфон или в аппарат, который будет придуман лет через 10?
И опять молчат...

Vladimir Spivakovsky

От уроков - к переменам

 Встретилась замечательная картинка (от программы "Учитель для России")

Зацепил именно подзаголовок "От уроков - к переменам". Зачётно.

Меня научили читать

 Просматривал спонтанно сделанные фотографии и вот лозунг из подборки на день учителя

Классика жанра. 

Но оно противоположно иному утверждению:

"Истина распространяется спорами"

О счастье

 Много ли учителей сластливы?

Деградация при обучении?

Встретиося интересный пост в Telegram

Группа ученых из четырех стран подвела итоги «Супертеста» – масштабного исследования прогресса студентов-инженеров в России, Китае, Индии и США. Исследование впервые позволило отследить, как меняются компетенции в области физики, математики и навыки критического мышления студентов компьютерных наук и электронной инженерии на протяжении учебы, и сопоставить данные четырех стран.

«Супертест» инициировал Стэнфордский университет  в партнерстве с НИУ ВШЭ , компанией ETS и университетами Китая  и Индии . В исследовании участвовали более тридцати тысяч бакалавров. Ученые составили выборки студентов «элитных» и «массовых» вузов, примерно равные для каждой страны – в России в нее попали те, кто учится в шести университетах из Проекта 5-100 и в 28 других вузах. Уровень развития их навыков измеряли трижды – на входе в вуз, в конце второго года и в конце обучения.

Крутятсч гайки, крутятся...

Министерство просвещения утвердило перечень образовательных онлайн-ресурсов, разрешенных к использованию в общеобразовательных школах. Приказ опубликован на официальном портале правовой информации.

Вроде бы сделано доброе дело - в одном месте собрано большое количество ресурсов рекомендованных для использования (стпень их адекватности, проверенности и соответствия образовательным программам - отдельный вопрос...).

НО "дьявол в деталях"

«Подчеркну — это будет не рекомендация, а жесткая норма: использовать ресурсы, не указанные в перечне, запрещено», — заявила глава думского комитета по просвещению Ольга Казакова.

И здесь я подерживаю мнение Михаилв Кушнирв (член правления Лиги образования):

«Я наивно надеялся, что гибкие и изменчивые цифровые инструменты сломают кондовую модель грифования учебников — особенно, когда они стали в обязательном порядке иметь цифровую ипостась. Но нет: цифровая экосфера не защищает от закона Мерфи. Вместо высвобождения бумажных учебников цифровыми инструментами произошло обратное – гибкую и трепетную цифру загнали в бумажное бюрократическое болото.
Все мои призывы построить систему противоположным образом услышаны не были. Я убеждал, что выход в доступ должен проверяться только на техническую функциональность, а содержание должно быть на самоконтроле производителя. Потому что, если в процессе использования всплывут (а в цифре это происходит очень быстро) нарушения четких условий/правил, то издержки на их исправление будут очень болезненными.
Чем особенно плоха ситуация с электронными образовательными ресурсами: их использование легче отслеживать. С бумажными учебниками было проще: они стояли в кабинете в шкафу, а я работал, как мне виделось правильным. С ЭОР так не получится». 

 

С началом

Автор: Сергей Круглов