Это не опыт Запада перед которым ныне распластываются в экстазе, а опыт самой западной области России :)
Интересное интервью дано РИА НОВОСТИ министром образования Калининградской области Наталия Шерри.
НШ :>Проект «Наша новая школа» в целом хорош. Главное - чтобы его реализация не затянулась. Двигаться вперед нужно быстро и решительно.
И, как всегда, "Кадры решают всё!"
Готовы ли учителя к изменениям, предложенным в национальной образовательной инициативе?
НШ :> Учителя не будут готовы до тех пор, пока мы не начнем этот проект реализовывать. Надо ставить амбициозные задачи и выставлять требования к результатам. Тогда учитель будет перестраиваться. Если делать наоборот - сначала готовить учителей, а потом приступать к проекту, его реализация растянется на десятилетия
Немного отдаёт революционностью, но в целом отторжения не вызывает. Главное после первого пинка не забывать про проект. Вспоминается недавняя "сайтизация" школ. По состоянию на сегодня число "зомби"-сайтов в районе прирастает :( Но при этом не может не радовать что активные сайты осваивают новые возможности и, вполне вероятно, превратятся в полноценные виртуальные центры школьной жизни
НШ :> На мой взгляд, необходимо соблюдение трех условий. Во-первых, самим учителям должно быть интересно работать над проектом. Во-вторых, они должны понимать, что по-другому они работать не могут. В-третьих, нужны механизмы, которые поддерживали бы сильных лидеров и, таким образом, стимулировали к развитию тех, кто отстает
Учителю будет интересно работать над проектом, в том числе, и в условиях когда у него есть время на эти проекты (т.е. когда учитель не замотаная лошадь в погоне за часами ради обеспечения более-мнее нормального уровня жизни)
НШ :> Когда мы устанавливали интерактивное оборудование в школах региона, у нас 90% учителей не умели на нем работать. Сегодня мы можем сказать, что у нас нет ни одного простоя. Что было сделано? В первую очередь, мы сняли меловые доски, потому что, если в классе есть меловая доска, учитель все время к ней возвращается. Обучение учителей началось одновременно с оснащением школ оборудованием. И было принято решение: педагог, не использующий интерактивные комплексы, не может получить высшую квалификационную категорию на аттестации
Наконец-то пошли правильным путём - при внедрении начали обучать. Правда я бы ещё более модернизировал схему - обучение начинать не с поставкой оборудования, а даже немного заранее. Ведь уже известно кому направляется оборудование, известны сроки поставки. Организовать курсы таким образом чтобы к моменту появления в кабинете ИД в кабинет входил учитель, готовый работать с новым оборудованием. В интервью не сказано, но хотелось бы надеяться, что при обучении слушатели получают не только знания и навыки по работе с оборудованием, но и комплект методических материалов
Инициатива с убиранием меловых досок из класса довольно интересный (и совпадает с заявленным принципом "они должны понимать, что по-другому они работать не могут"), но не совсем (с моей точки зрения) оправданный шаг
- Ресурс лампы проектора ИД имеет ограниченный ресурс (стоимость лампы несоизмерима со стоимостью мела и/или маркеров).
- Постоянно быть в луче проектора - удовольствие ниже среднего (у меня есть большие сомнения что у них в основном стоят ИД с короткофокусными объективами - слишком дорого)
- Зависимость от работоспособности сразу множества элементов (проектор, компьютер, программное обеспечение, и/доска, инфраструктура комплекса)
НШ :> Чтобы учитель был заинтересован осваивать современные технологии, был организован конкурс на разработку электронных образовательных ресурсов. Ресурсы, прошедшие экспертизу, выставляются в открытом доступе в Интернете, и за каждое скачивание автор-учитель получает гонорар. Благодаря этому конкурсу учителя стали понимать, что их труд интересен, востребован, да еще приносит дополнительные деньги. Кроме того у них есть интерес тиражировать свой опыт
Интересная схема с гонораром за скачивание. Неинтересный материал скачивать не будут (естественно не берём схемы накрутки счётчиков - отсекается техническими средстваи вкупе с административными методами)
[Цитируется интервью Прозрачные схемы финансирования школ дают результаты - Наталия Шерри | Лента новостей "РИА Новости"]
Это хорошо, что не беретесь инспектировать. Мы бы тоже не брались, так отписывают по инстанциям. Пытаемся внутри УМЦ договориться, что если уж выпала такая судьба чего-то проинспектировать (только вот проверку лицензионной чистоты проводили в ОУ), то на выходе обязательно семинар-практикум с готовым к применению пакетом рекомендаций и инструкций по направлению. 
Фотография из Старой Пустыни где прошла 
OpenID
Сообщения
