среда, 3 августа 2022 г.

Об эффективных методах преподавания

Перекликается с фильмом "Эксперимент 2: Волна"  в базе к-рого реальный эксперимент «Третья волна», произведённый учителем истории Роном Джонсом (англ.) в городе Пало-Альто в Калифорнии.

вторник, 2 августа 2022 г.

"Мысль изречённая есть ложь"

Итак. У нас есть звуковой поток (голос через микрофон, запись лекции итп). Мы хотим превратить его в текст. Как это сделать с минимумом затрат (можно нанять человека чтобы он, слушая, перевёл всё в текст. Но это долго и стоит денег)?

Для меня самый простой способ - окрыть Google.Document, включить голосовой ввод ("Инструменты" -- "Голосовой ввод" Ctrl+Shift+G) и наговорить нужный текст (если слова в виде файла, то запустить воспроизведение файла и пусть слушает и пишет). На выходе получаем текст. Он конечно же неидеален, но как основа для редактуры вполне достаточен.

Если у вас есть Telegram-аккаунт (а его сейчас у кого-то нет?), то привлеките к транскрибированию бота SpeachBot. Ему можно либо голосом наговорить текст или отдать файл с записью. На выходе - текст.

  • Голосовой блокнот (SpeechPad) - олосовой ввод возможен только в браузере Chrome для OS Windows, Mac и Linux (для пользователей Андроид и iOS разработаны специальные Android, iOS приложения)
  • Voice Notepad, - использует распознавание речи Google. Cохраняет преобразованный текст в вашем браузере локально, и никакие данные никуда не загружаются.
  • RealSpeaker Transcriber - 3 шага: выбрать язык исходной записи, загрузить файл на сайт, получить текст (До 1.5 минут бесплатно. Далее по цене 8 руб/минута! )
  • mp3 в текст за три шага. 1) перевести mp3 в видео 2) видео загрузить на ютуб, там автоматом титры создаются 3) выгрузить титры из видео.
ЗЫЖ А в заголовке не цитата из Библии (как многие думают), а из Тютчева "Silentium!"


понедельник, 1 августа 2022 г.

Сетевой улов 08/01/2022

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

воскресенье, 31 июля 2022 г.

О будущем

Сколько раз я видел этот стенд даже и не сосчитать. Казалось бы,, ну что такого (мало ли что на стенах пишут). Но каждый раз глаз ловил какое-то несоответствие и я всё не мог понять что же именно не так.
И проходя в очередной раз мимо стенда я вдруг понял что же не так - это нарушение причинно-следственных связей. Ну не может то что не существует, не существовало (а будущеее оно такое -  оно ещё только будет) определять нечто в настоящем.
Мне конечно же могут возразить: "Смотри, там расписание и именно оно задаёт ритм будущей жизни ученика, учителя. Урока ещё нет, не было, но готовиться к нему надо уже сейчас". Угум-с. Но вот только одна тонкость - это расписание было составлено во вчера. "Да, но составили его одни люди (завучи) и теперь именно это расписание опредиляет ритм будущего".  Да. Специально выделенные люди составили расписание, некое своё видение будущего, но во-первых, они составили его не в будущем, а в прошлом и во-вторых, решение принимать или нет этот "ритм" каждый участник (Как говорится "Bien sûr, il faut être deux pour danser le tango" (Конечно же, для танго нужны двое)) принимает сам и опять же в своём настоящем/прошлом. 
Даже заветы Моисея или, кому что ближе, Кодекс строителя коммунизма, определившие будущее многих и многих народов были приняты в прошлом.

И что же мы получаем? А получаем мы

"Определяем ритм будущего"

Мы его определяем. Мы сами. Здесь и сейчас.
 

воскресенье, 30 января 2022 г.

Сетевой улов 01/30/2022

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

среда, 12 января 2022 г.

О сущности классно-урочной сситемы


Написал вот про классно-урочную систему. 
Чем дальше работаю, тем меньше понимаю, что с ней делать.
Есть слона по кусочкам строем, даже если ты не голоден - вот ее суть.
Если задача - слона съесть, то лучше способа и не придумаешь.
Если задача - сформировать осознанные пищевые привычки, то хуже способа нету.