Об эффективных методах преподавания

Перекликается с фильмом "Эксперимент 2: Волна"  в базе к-рого реальный эксперимент «Третья волна», произведённый учителем истории Роном Джонсом (англ.) в городе Пало-Альто в Калифорнии.

Чудеса оптимизации школ

Очередное поделие чиновников - таблица "Отчёт 'Cведения о кадровом составе общеобразовательной организации'" с комментариями, раскрывающими многое.
"Общее количество учителей" - комментарий к данному столбцу сведений "ОШИБКА ВСЕ КРОМЕ 0". В переводе с чиновного языка - "любое значение,  отличающееся от нулевого, является ошибочным. Добивайтесь ноликов по параметру "обшее количество учителей". Как? Оптимизируйте.... 

"И район мы подвести не можем"

В продолжение "Призыва тысячников" вышло разъяснение:

В связи с многочисленными обращениями по поводу работы и регистрации в социальных сетях, еще раз напоминаем:
1. Вам необходимо зарегистрироваться в социальных сетях facebook, twitter, Вконтакте, Instagram и направить нам ссылки на Ваши страницы на электронную почту Управления образования *********** с пометкой "Соц сети"
3 .Необходимо в вышеуказанных социальных сетях подписаться на страницах Губернатора Московской области Воробьева А.Ю., Министра образования Московской области Захаровой М.Б., Начальника Управления образования АДМР Довженко Т.Ю., оставляя комментарии к их публикациям и указывать, нравится та или иная публикация или нет (хотя бы раз в неделю).

Неважно что. Главное  "хотя бы раз в неделю".

Упор делаем на Instagram и facebook

Несколько странноватый выбор в условиях импортозамещения (почему не VKontakte? почему не Odnoklassniki?). Хотя, вспоминая рекламу сервиса от главного инстаграммщика всея Руси, выбор упора на Instagram более-менее понятен. А вот что у нас с facebook? Кто там? Неужто САМ?

Ну вот и "пряник"

Напоминаем Вам, что работа с сайтом учреждения учитывается при расчете выплат стимулирующего характера. Вышеуказанный "вид работ" будет включен в эту графу.

Т.е. работа в сетях за деньги. Работа с сайтом прописана в соответствующих регламентирующих документах. Работы с соцсетями в тех документах нет, но "при расчёте стимулирующих выплат" будет учитываться. А потом мы удивляемся правовому нигилизму школьников

29 января (пятница) состоится видеоконференция с Первым заместителем Председателя Правительства Московской области Забраловой О.С. по данному вопросу, где наш район должен отчитаться о проделанной в данном направлении работе. И район мы подвести не можем.

Призыв "тысячников"

В начале создания Советского государства была практика "призывов" ("ленинский призыв, "25-тысячники"....) когда по зову партии на восстановление хозяйства, на борьбу с кулаками и иными врагами государства шли представители рабочих и крестьян. "История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса". Именно эту фразу, приписываемую перу Карла Маркса, я вспомнил когда узнал про недавнюю инициативу:

На основании распоряжения Губернатора Московской области и Министерства образования Московской области руководителям образовательных организаций необходимо в срок до 16 ноября до 11.00 зарегистрироваться в социальных сетях: facebook, twitter, Вконтакте и направить нам адреса Ваших аккаунтов на электронную почту Управления образования ******* с пометкой "Соц сети"

Естественно что вопросы типа "А можно узнать номер распоряжения Губернатора?", "А зачем? Какова цель данной инициативы?" натыкались на стандартный ответ "А зачем вам? Давайте быстро сведения и не выделывайтесь" (это не цитата - передача смысла, не букв).
Такое отношение к вопросам в условиях информационного вакуума  совершенно естественно вызывает различные конспирологические теории. Например:

• вариант 1. "большой брат" хочет знать кто и что делает (но "брат" наверное дикий и не знает что можно иметь более одного аккаунта)
• вариант 2. "большой брат" хочет иметь управляемую массу аккаунтов с которого можно проводить нужный ему информационный шум для создания "мнения народа", массовый "одобрям-с" в ответ на какую-либо непопулярную инициативу

Но тишина была в ответ и осталась тайна покрытая мраком "Зачем всё это?"

Читая FaceBook обратил внимание на сообщение о событии в Красноярском крае:

"В сентябре новый министр культуры Красноярского края Е.Н. Мироненко проводила совещание пресс-служб краевых учреждений культуры". 

В нём были слова:

"Очень важной для отрасли является информационная политика и, в частности, работа в социальных сетях. Все учреждения должны вести группы или страницы в ВК, FB и инстаграм. Каждый день должен появляться хотя бы один пост. если нет информповода, его надо придумать (согласна полностью - библиотекам то всегда есть о чем написать)"

Вот это называется новый стиль взаимодействия не только со своими подчинёнными, но и с обществом.

Казалось бы объясни зачем тебе всё это надо и никаких вопросов, никакой конспирологии. Однако здесь вам не Сибирь, мы из столичного округа и считаем ниже собственного достоинства что-либо объяснять? :(

Зачем они?

Пришло письмо и в нём вот такой пассаж:

Срочно необходимо выяснить у организаторов питания были ли ими представлены отчеты о питании обучающихся в установленные сроки, а именно 25 сентября в конце 3 квартала 2012 года. В случае опоздания предоставления отчета необходимо в течении недели его представить в Управление образования. (отчеты поступили только от 2-х учреждений)

Интересная позиция. Отчёты направляются в Управление. Там, как я думаю, они собираются, анализируются. Далее, наверное, готовятся какие-то мероприятия (а иначе зачем собирать отчёты?). Но что мы видим в присланном? Ребята в Управлении не знают кто послал им отчёты. И почему они запрашивают (точнее, требуют!) эти сведения у школ, а не непосредственно у тех кто должен их предоставлять? Ох, не зря на высоком уровне начали задавать вопросы о целесообразности всякого рода низовых управлений…

Так рождаются легенды

С начала года все учреждения заставляют зарегистрироваться на сайте Российской Федерации для размещения информации об учреждениях. При этом, если школы уже давно работают с электронными ресурсами и более-менее знакомы что и как возможно делать, то вот с дошкольными учреждениями полный атас (на уровне "Где такая кнопка?"). С учётом того что в садах нет доступа к Интернет (а у значительной части и компьютеров), то это вполне объяснимо. Правда от этого понимания проблема не уменьшается.
И вот потянулся народ в методцентр чтобы зарегистрировать свои садики в реестре. Естественно что читать документацию никто не приучен (да и той документации 300 с лишним страниц изобилующих ошибками и умолчаниями), то приходится с каждым чуть ли не за ручку проходить весь путь. При этом вскрываются интересные вещи типа что в разных базах одно и то же учреждение записано по-разному, в населённых пунктах нет улиц и тд и тп. Пока суть да дело на всех уровнях стоит крик и ор "Вы идиоты! Не можете сами - привлекайте детей. Никто в отпуск не уйдёт пока не сделаете". Народ на ушах.
А тут недели полторы назад появился очередной трабл - после внесения изменений в данные не присылается ссылка для продолжения дальнейшей работы. А без этого не получается отметка о принятии данных и не отпускают народ в отпуск :( Первое что приходит в голову - проблема на текущем рабочем месте. Проверили - всё ок. Обращение в техподдержку. Ответ "Проверьте свой компьютер, почтовый ящик, спамовую папку". Проверили - ничего. Опять в техподдержку "Ждите в течении часа. Ждите в течении двух часов. Ждите... Ждите....". Очередное собрание "неудачников". Объяснение чиновникам что это не вина пользователя, что проблема на стороне сервера. Как об стенку горох - нет опыта работы, нет понимания возможных проблем. Очередная накачка.  После накачки опять проверяют - ничего не проходит. Паника.

И вот сегодня попытка регистрации прошла с полпинка. Ссылка прилетела в течении пары минут.  Судя по всему допинали там своего робота-рассыльщика. Такое лицо было наверное у солдат после взятия рейхстага.

Это была присказка. А сказка-то о другом.

Первый пришедший рассказывает что с утра сходила в церковь, помолилась, свечку поставила.  "Это мне Матрёна помогла". Попытался объяснить про работу группу поддержки, про сервера, про программистов и тп. В глазах одна мысль "Матрёна! Матрёна! А всё остальное неважно". Понял бесполезность передачи знаний пока стоит фильтр.
Теперь со страхом жду когда про то что всё прошло узнают чиновники. У них ведь стандартная связка "Пока не наорёшь ничего с  места не сдвинется". И после этого случая эта связка ещё более укрепится ("Поорал - Пошло") и на следующем совещании ор будет стоять ещё больше - "Ведь это помогает" :(

Карго-культ, однако. Блин… 21век прогресс :(

Пожелание выпускникам: "Не возвращайтесь"

Мысли после выпускного вечера (выпускались воспитанники Яхромской школы-интерната)

Nikolai Belonogov
Присутствовали на выпускном. Эмоций и впечатлений масса, все не опишешь. Девчонки обревелись, воспитали обревелись. Запомнилась завершающая песня выпускников в которой в припеве были слова, что мы еще вернемся. По статистике они возвращаются, чтобы сдать собственных детей. Как хочется, чтобы этого не произошло, надеюсь на это. Это и будет настоящей оценкой нашей работы. Не возвращайтесь!

К чему бы это я привёл здесь эту цитату? А вот к чему. Есть в Дмитровском районе в городе Яхрома студия "стАРТ".

Мы — Центр творческого развития «стАРТ», несколько людей — преподавателей, специалистов и волонтеров, которые хотят сделать жизнь наших детей, оставшихся без родительской ласки и отрезанных от большого мира — немного полнее и радостней. Наши дети — это дети-сироты и инвалиды, живущие в Дмитровском районе Московской области,  которые (мы в этом уверены) могут стать полноценными и счастливыми людьми

Занимались ребята своим делом. Никому, казалось бы, не мешали. Восстановили (именно восстановили) помещение под место для проведения занятий. Совсем рядом от них Яхромская школа-интернат VIII типа. Начали на постоянной основе проводить занятия. Приходили оттуда ребята в "стАРТ". Приходили домашние дети. Привозили ребят из Дмитрова. Учились они через рисование, лепку искать, выражать себя. Организовывались экскурсии (одна из последних поездка в московский Планетарий).
Но вот пришла беда откуда не ждали. Помещение хорошее. Понравилось приближённым к власти. И началось: "А кто вы такие? А чем вы тут занимаетесь? А программа у вас согласована? А деньги откуда?" и тд и тп. В общем, стандартная русская народная сказка "Была у зайчика избушка лубяная…" на современный лад :(
Ладно не помогаете (народ уже научается жить мимо государства). Так хоть не мешайте делать дело. Поротивно аж жуть :(

Год Учителя. Каким он стал.

На форуме Педсовет.Орг появилась картинка голосований по вопросу "Чем стал для вас год Учителя?". Интересная вещь.

Решил продублировать опрос. Основной аудиторией сайта являются учителя района и потому результаты отражают отношение к прошедшему году с их стороны (эдакий "глас народа" в рамках отдельно взятого района).
Вот опрос:

---

А вот результат:

---

• Соответствовал заявленной тематике — 4% (4)
• Прошёл замечательно. Учителя на самом деле зауважали — 2% (2)
• Прошёл как обычный год — 11% (10)
• А я ничего ни хорошего, ни плохого не ожидал... — 9%(8)
• Обманул ожидания — 27% (24)
• Прошёл только для галочки — 46% (41)

Итого:

• 4%+2%=6%
• 11%+9%=20%
• 27%+46%=73%

С годом Учителя, учителя…

Олимпиады

По стране идёт волна олимпиад по всяким разным предметам среди учащихся школ. Ученики участвуют (некоторые даже за один день успевают в 2-3 поучаствовать). На всех уровнях раздаются победные реляции. Школы, районы, регионы получили инструмент чтобы меряться "У кого больше". Ладно. Нехай будет.
Но иногда складывается впечатление что годы потраченные на обучение пользователей прошли впустую. Особенно когда просматриваешь документы, поступающие сверху, сбоку, снизу.  Как отбивали "красную строку" пробелами, так и отбивают. Как осуществляли переход на другую страницу Enter-ами, так и продолжают.
Так и хочется устроить олимпиаду среди чиновников и учителей на знание ИКТ-технологий (да и по русскому неплохо бы провести). 
Доколе?