Цифробудущее сегодня?

Фотография из Старой Пустыни где прошла летняя школа про "1:1"
Вот она идея мобильных компьютеров в действии. Будуще мобильных компьютеров - это не ноутбуки на столах и в дипломатах манагеров. А это именно такие вот "мелкие" в руках нынешних детей. Идея "повсеместного компьюера" и "повсеместного обучения" с его помощью как раз и позволит воспитать людей, к-рые не просто не боятся компьютеров, не просто знают на какие кнопки нажимать в той или иной программе. А это те кто будут его использовать вот так всегда, в любой обстановке. И при этом не "загашничать" результаты, а выкладывать в общий доступ для дальнейшего использования сообществом.
Вот такие вот мысли после просмотра материалов Летней школы.

ЗЫЖ Всё же замечательная вещь OLPC. Жаль Россия посчитала себя развитой. Из-за этого нормальных поставок OLPC в России нет. А жаль :( Штук 5 вполне реально можно было бы закупить в школу. Конечно же их преимущества выявятся лишь в массовом использовании. Но лиха беда начало. Я 5. Кто-то ещё 5. Глядишь на школу и набралась бы нормальная поставка.

OLPC - one laptop per child

OpenID

You can use your Google Account to log into any site that supports

OpenID!

Just enter
http://openid-provider.appspot.com/A.Y.Bondarenko as
your OpenID URL.

Обучающие курсы по "NetSchool"

В свете медвдеских слов об электронном журнале мне кажется что такого рода курсы должны быть востребованы.

Компании "Новый Диск" (г. Москва), "ИРТех" (г. Самара) и Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ http://www.apkppro.ru/ объявляют новый набор на учебные курсы. Между 5 и 15 ноября 2008 г. (сроки предварительные, будут уточнены позже) в Москве на базе АПК состоятся курсы повышения квалификации. Длительность курсов - 72 академических часа, из которых 22 часа будет посвящено принципам работы и методике внедрения системы "NetSchool". По окончании выдаётся удостоверения о повышении квалификации от АПК, а также при успешной сдаче зачёта - сертификат специалиста по внедрению системы "NetSchool" от компании "ИРТех".

Категории слушателей: работники управлений образования, администрация и педагоги образовательных учреждений, заведующие методическими кабинетами, методисты по информатизации образования. Часть курса, посвящённую системе "NetSchool", ведут непосредственно сотрудники учебного центра компании "ИРТех" (г. Самара).

На данный момент остаётся 10 вакантных мест. Приглашаем желающих!
Предварительные заявки присылайте по адресу: training@ir-tech.ru . Вам будет выслана предварительная программа курса.

Примерный план курса (сейчас уточняется):

1. Использование мультимедийных средств обучения в учебно-воспитательной работе
2. Современные технические и интерактивные средства обучения, их применение в учебно-воспитательном процессе
3. Построение информационного пространства образовательного учреждения
4. Зачёт в форме выпускной работы.

Обучение конкретно на этих курсах - бесплатное. Внимание: проезд, проживание
и питание оплачиваются за счет направляющей стороны, т.е. слушателей.
Это уже вторые курсы на базе АПК по системе "NetSchool". Первые курсы были проведены нами с 23 по 28 июня 2008 г. и вызвали большой интерес слушателей.

По моему мнению на сегодняшний день это наилучшая система управления школой. Именно система управления, а не просто электронный журнал как пытаются некоторые её представить. Очень большим плюсом системы является те низкие требования которые предъявляются к клиентским местам для работы в системе — практически любая машина, на которой запустится браузер (надо будет попробовать работу из текстовых браузеров типа links, arachne). Минусом, с моей точки зрения, является то что серверная часть сделана на Windows-платформе и, к сожалению, всё больше привязывается к ней (использование dotnet, MSSQL и тп)

Об обслуживании техники

Техническое обслуживание компьютерной техники.. Педсовет: образование, учитель, школа. Форум

на самом деле проблема организации системы техподдержки школ - только в головах управленцев... я знаю несколько регионов, где этой проблемы вообще нет.
Существуют простые и технологичные решения, как поставить дело на поток:

1. Приемка техники в обслуживание с установкой унифицированного комплекта программ и ведения реестра по всей технике и ПО. В частности, ставится сервер, сеть, удаленное управление (правда тут должно быть решение на уровне региона, поскольку часто трафик по управляющим портам обрезан)
2. выезд инженеров планово 2 раза в месяц + 1 - 2 выезда по экстренным случаям (таких уже на 2-м месяце почти не бывает)
3. проведение обучения ответственного лица в школе по вопросам взаимодействия со службой техподдержки
4. регулярные семинары и плановые курсы для сотрудников ОУ

бюджет такого обслуживания в-общем индивидуален, но не зашкаливает у нас за 10000р. в месяц или 90000 в учебный год с одного ОУ.... Это вполне посильный бюджет для практически любой школы, если директору это надо

Идее 100 лет в обед, но внедрений на местах — кот наплакал. Причина? Ну, одна озвучена mbogdanov-ым — бардак в головах чиновников. Ещё одна — элементарная жадность ("Зачем кому-то платить, если информатик есть в школе. Пусть пашет. Мы же ему оклад платим"). Да, есть ещё и третья - нежелание консолидировать средства школ для нанимания обслуги техники - "Это мои деньги и я на них найму пионеров (потому как на тот мизер никто не пойдёт), но не отдам для оплаты работы профи".
Грустно мне что-то. Ой, грустно…

Сертификация магов

POINT.RU: Рынок магов. Как отличить настоящего волшебника от шарлатана?

Большинство западных экспертов с удивлением отмечают, что в России процент людей, верящих в чудеса, намного больше, чем в западных странах. Там этот контингент составляет 3-4% от общего числа населения, и такая ситуация держится у же долгие годы. У нас же интерес к колдуньям и ведуньям был особенно заметен в начале перестройки (более 30% населения), а сейчас начался новый веток популярности всего мистического, эзотерического и потустороннего.

Интересно что является основой повышения процента? Только ли желание найти кого-то кто будет принимать решение за тебя? Кто-то на кого потом можно будет переложить отвественность за принятое решение.
А вот после уменьшения количества часов на естественно-научный цикл в школах и внедрения изучения всякого рода ОПК как изменится этот процент? Что-то мне подсказывает что совсем не в сторону уменьшения.

Ибо нефиг...

Для тех кто устанавливает в школах пакет "Первой помощи" оказывается неприятным сюрприз когда в Internet Explorer-е в качестве стартовой страницы устанавливается страница проекта СБППО (http://shkola.edu.ru). Кому-то на это дело наплевать. Кто-то это пытается менять, но "обламывается" и оставляет всё по-старому.
На самом деле это неверно, т.к. какая-то контора ущемляет права пользователей.
Для тех кому это не нравится. У вас есть 2 пути:

1. заменить Internet Explorer (я уж не говорю о том чтобы заменить операционную систему что было бы более правильно) на любой другой. Например Firefox. Всё бы хорошо. Но есть особо "продвинутые" вебмастера сайты которых "оптимизированы для просмотра с использованием IE версии ХХХХ" (поубивал бы). Да и некоторые госконторы используют подобную практику в нарушении законов об обеспечении доступа к информации.
2. есть второй путь. Зачистить стартовую страницу:
• «Пуск»
• «Выполнить»
• введите «gpedit.msc» (редактирование групповых политик), нажмите на «Enter»
• "Конфигурация пользователя"
• "Конфигурация Windows"
• "Настройка IE"
• URL-адреса -> Важные URL-адреса
• "Изменить адрес домашней страницы" -> Ставите свою страницу или оставляете поле пустым, стирая то, что там будет отображено.
3. Это также можно сделать через редактор реестра (regedit)

PS: Да, чуть не забыл. Чтобы эта гадость не восстановилась найдите и убейте в системе — msiestp.exe или разрешите это сделать Касперскому, который определяет этот файл как Trojan.Win32.StartPage.axk ("троян" — "подарок" от партнёра Microsoft). Интересно что ещё они устанавливают?

Что есть искусство?

К давнему разговору в методцентре "А судьи кто?" по поводу разбора "Мартовских тезисов"

• До тех пор пока нет критериев нет и возможности оценивания
• Наличие общеупотребительных критериев возможно лишь при наличии общепризнанной группы экспертов
  
• Наличие общеупотребительных критериев не противоречит возможности наличия у любого члена сообщества собственного мнения по данному вопросу
• Каждый может иметь своё мнение и, если он готов к любой реакции окружающих, то и высказывать своё мнение публично
• Критерии, как и мнения, не есть нечто застывшее навечно ("Только дураки и мертвецы не меняют свои взгляды" Дж. Р. Лоуэл)

Не опоздать бы

Когда я рассказываю про Интернет-жизнь и упоминаю о Google, то, судя по отдельным признакам, его ассоциируют лишь с поисковой системой. Правда в последнее время появились "знатоки", слышавшие про GMail. И я не могу удержаться и не упомянуть про другие сервисы Google. И сразу же нарываюсь на встречный вопрос? "А нафига? Зачем всё это?". И вот тут я зачастую впадаю в ступор — "Как объяснить чукче про пальмы и вкус бананов?". Вот презенташка с частичным объяснением ситуации

Чо за фигня — социальные медиа

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: social media social)

"Поезд отпраляется. С вами или без вас…"

"Ты меня уважаешь?..."

Самообразование - что это такое? - Belorussian Education

Veselejka>>Верно, что результат самообразования - человек. Но вот какой человек? Человек знающий? Умеющий? Или более того?

Приехал как-то в Уфу Борис Павлович Никитин. И с упоением рассказывал педагогической конференции как он развивает интеллект у своих детей (Уникуб и прочие его находки).

Встает учитель учителей Талгат Акбашев и спрашивает: - Вы, уважаемый Борис Павлович, хороших людей за интеллект уважаете или за что-то другое?
И БП не нашелся что ответить.

А я вот так сразу по прочтении тоже не смог ответить на такой, казалось бы, простой вопрос. Уж он очень он из разряда глобальных — "Что есть школа? Какова роль современной школы - научение или воспитание?".
Для меня наверное всё же более определяющим является ответ: "За ум. И хорошего и плохого". К тому же в свете того что в сообществе из которого взята цитата в основном представители учащих уже взрослых сформировавшихся людей. И воспитывать их… Наверное, да. Но на периферии основной деятельности по обучению.

О презентации

Неужто лёд тронулся?

В начале лета писал о сайте 853 московской школы. Точнее о поразившем меня наличии на сайте школы раздела "О себе" где любой учитель мог неформально рассказать о себе.
И вот первая птичка в районе (надо конечно проверить первенство, но что-то мне подсказывает что такого рода страница у нас первая) — директор 1-й дмитровской школы Темнова Татьяна Серафимовна открыла на сайте свой раздел "От первого лица".
Как гласит подзаголовок "страница находится в стадии разработки". Бум надеяться что страница из стадии разработки перейдёт в полноценный блог директора школы. Начинание приветствую всеми руками и ногами - "Первая всегда первая" (для тех кто не в курсе — это девиз школы).

Кто следующий? В школе? В районе? Ждём-с.

ЗЫЖ Надо подумывать о семинаре по Drupal-у и показе его возможностей в деле организации портала школы.

Встань рядом

Роль преподавателя в ДО - Belorussian Education

А теперь подумайте, коллеги: каково преподавателю в таких условиях оставаться тем центром, которому все заглядывают в рот и без одобрения которого не могут шагу ступить? Не каждый на это способен. Но это не значит, что он плохой преподаватель! Главное, что он должен понять и принять - то, что он не истина в последней инстанции, а всего лишь проводник, сопровождающий обучающего к знанию.

Урррааааа… Всё чаще слышу эту сентенцию — "Встать вровень с учеником". И это не может не радовать.

Парадокс?

Иван Иллич сказал прямо: «Посмотрите на наших медицинских работников – они учат людей жить вечно. Они смотрят на людей, как будто это боги. А что должно в нормальном сообществе? Нужно учить людей умирать. Позвольте людям нормально умирать»

«Освобождение от школ» – к выходу на русском языке книги Ивана Иллича

Как ни странно, но "уметь умирать", как мне кажется, учит религия. В частности христианство с его учением о загробной жизни и постулате о земной жизни как подготовке к той, засмертной, жизни.
А показать как достойно жить и умереть можно хотя бы на примере Randy Pausch и его "Последней лекции"

Условия внедрения СПО

Перед тем как внедрять свободное ПО подумайте и обеспечьте максимально беспроблемный переход. Хватит ходить по граблям внедрения …

…залог успешного предложения программного обеспечения для малого бизнеса - в том чтобы предложить кроме легализации еще и дополнительную выгоду от использования приобретенного ПО.

Такой выгодой может быть например, более широкий функционал, предоставляемая поставщиком полная техническая поддержка, гарантии полного использования возможностей ПО коллективом предприятия (”гарантии отсутствия простоя”). Кроме того необходим тщательный подбор программного обеспечения для максимально эффективного решения поставленных задач.

Peter.Sadykov.com » Софт и малый бизнес

Без учёта этих нюансов опять получим проваленый внедрёж и толпу разочарованых кричащих: "Да видел я этот Linux… Дерьмо дерьмом…" И неважно что видел человек не "дерьмовый Linux", а дерьмового внедренца. И потом даже можно будет ему объяснить, растолковать причины такого отношения. И он даже мобыть согласится, но "осадочек-то остался…" :(

Технологии в массы

Итак, что мы имеем с гуся.
Мы имеем в каждой школе по интернету (о качестве пока промолчу ибо слова не для этого блога).
Почти в каждой школе имеем веб-камеры (а кто не имеет - купит при возникновении потребности. Цена небольшая).
Имеем всякого рода "прямые эфиры", "открытые уроки" и тп.
А теперь соберём всё это в единый комплекс и получим то что уже начали использовать на О2ТВ


Ну я конечно понимаю что надо настраивать комплекс и знаю про наши каналы связи в школах. Но идея-то. Идея…
Массовое внедрение таких возможностей это будет тот самый паравоз, к-рый позволит протолкнуть более скоростные и, самое главное, надёжные каналы в школах.

Исследование веб-сайтов органов власти регионального и муниципального уровней.

В правительстве появились менеджеры? Решили проанализировать степень отдачи денег от проводимых проектов?

Ирина Комарова "Образовательная информация в государственных интернет-ресурсах"
Объектом исследования... являлась степень освещения вопросов, касающихся сферы образования, на государственных сайтах регионального, субъектового и муниципального уровней. Целью исследования было выявление реальных процессов, происходящих в сфере образования, и степень участия местных администраций в развитии этих процессов.
Выводы, изложенные в докладе «Образовательная информация в государственных интернет-ресурсах. Результаты исследования веб-сайтов органов власти регионального и муниципального уровней», вынуждают задуматься об эффективности ряда усилий, предпринимаемых в рамках приоритетного национального проекта «Образование», в частности поголовного подключения школ к Интернету.
Много ли проку от вложенных государством в компьютеризацию и интернетизацию школ денег, если государственные же образовательные интернет-ресурсы находятся, по большей части, в зачаточном состоянии? Причем заметно улучшить описанную в докладе ситуацию не так уж сложно - достаточно лишь заставить чиновников исполнять свои уже имеющиеся обязанности, в частности - по обеспечению доступа к производимой ими и находящейся в их ведении образовательной информации.

Новость с портала "Сеть творческих учителей"

Не думай о секундах свысока...

Дистанционное обучение. Сколько стоит курс.

Ответ на вопрос "А сколко стоит курс дистанционного обучения?"

Обычно от 1-2 до 300-400 тыс.$ стоит. Или 30-50 тыс $ за разработку контента, достаточного для 1-го часа работы пользователя при довольно продвинутом мультимедиа, прежде всего анимации и интеракциях. Говорю как дистанционщик со стажем.
Наумов Владимир
Мотивация в ДО - Education in Belarus

А ведь многие создают курсы в рамках расширения основной работы за ту же зарплату (конечно я понимаю что уровень проработки при этом несколько иной)

ЭЖ. Для кого?

Система школьных электронных журналов.. Педсовет: образование, учитель, школа. Форум

ses
06.08.08, 10:38 Сообщение №146
Цитата(Михеева Лариса @ 06.08.2008, 10:14)

ЭЖ-дело хорошее, но для большинства российских школ - это скорее фантастика, чем реальность. Даже если наше министерство "вменит в обязанность, кто должен будет вести ЖК....", пройдет еще очень много времени, прежде, чем ЭЖ станут реальностью нашей жизни. На сегодня больше вопросов, чем ответов.

Это не фантастика. Это вполне реально. Но кому это надо? У нас в школе 940 учеников, но всего лишь родители 1-го захотели получать инфу о своем чаде по электронке.

Вроде бы правильные слова все говорят, но меня убила фраза "Но кому и это надо?". Точнее ответ, к-рый как бы подразумевает что раз родителям не надо, то никому оно не надо.
Чёрт. В первую очередь ЭЖ нужен самой школе. До тех пор пока школа не поймёт что ЭЖ есть инструмент для реалтаймового анализа школьной деятельности, так и будут задавать вопрос "Но кому это надо?"… :(

Первый звонок

Идея из Letopisi.RU:

Как правило, на торжественной линейке с поздравлениями выступают гости праздника, директор школы, один-два учителя, несколько учеников. А как хотелось услышать кого-нибудь из одноклассников, да и самому выступить. Воспользуйтесь свободным микрофоном

Я за такую идею. Реализация её элементарна - радиомикрофон (у многих школ такое оборудование есть). В идеале дополнить записью "на память", пути испоьзования записи самые разнообразные (z.B: использовать на выпускных вечерах и на сидюке выпускника).
Осталось понять - готовы ли учителя, да и ученики, к такой возможности выразить своё мнение?

Факт, однако

По данным Федеральной службой геодезии и картографии России центр России расположен в Красноярском крае на территории Эвенкийского муниципального района на юго-восточном берегу озера Виви, в точке с координатами: 66°25′N 94°15′E
Смотреть на Google.Maps

Вот так вот. Виви, а не Москва :)