Перечитал на openclass.ru материалов по созданию портфолио и в порядке бреда в #СПИ родился термин - "понтфолио" (как наиболее подходящий для того чтобы охарактеризовать отношение и понимание учителей к этому нововведению в школьную жизнь)
вторник, 26 июля 2011 г.
Наша новая терминология
Перечитал на openclass.ru материалов по созданию портфолио и в порядке бреда в #СПИ родился термин - "понтфолио" (как наиболее подходящий для того чтобы охарактеризовать отношение и понимание учителей к этому нововведению в школьную жизнь)
суббота, 23 июля 2011 г.
Неожиданный образ
В ходе обсуждения образа "Выпускник-2020" на сайте "Общественное конструирование образа выпускника российской школы 2020" увиделась совершенно неожиданная для меня картина
Ваши оценки версий подтвердят/изменят картину, на которой в данный момент:Не понимаю... Надо срочно что-то делать...
- Среди наук важнее всего для выпускника - Картографическая и географическая грамотность
- Среди технологий важнейшими являются мобильные и ресурсосберегающие.
- В семье и обществе самое главное это - Сексуальная воспитанность.
- Из трудовых навыков главный - Умение создавать видеоматериалы.
- Среди бытовых умений главное - Умение планировать собственный бюджет
- Среди ценностей - Уважение к культурам разных народов России
- Главное личное качество - Самоорганизация
воскресенье, 17 июля 2011 г.
Область применения видео
В который раз пытаюсь смотреть видеолекции по Linux и в который раз понимаю что это в некой степени маразм: ни копи-паста для дальнейшего "на попробовать", ни комментов, ни возможности использования иатериала в "нарезке". Транслитерация материала конечно поможет, но в этом случае это дополнительная работа и, к тому же, тупое транслитерирование материала уже не прокатывает, т.к. голос и текст это разные сущности. Соответственно надо перерабатывать (опять допработа).
Таким образом область видеоподкастов (да и аудио- тоже) для меня ограничивается всякого рода гуманитарными вещами (но невозможность раздёргать на цитаты накладывает определённые ограничения), развлекательными, частично новостными (с обязательными сопровождением линками на упоминаемые события, материалы) и очень вспомогательным материалом для технических областей (чисто для демки - там где нужно показать динамику развития события)
ЗЫЖ Это относится не только к иноязычным вебкастам (например http://www.youtube.com/watch?v=IB7SCPtbJM8 ). Та же фигня и с русскоязычными.
Таким образом область видеоподкастов (да и аудио- тоже) для меня ограничивается всякого рода гуманитарными вещами (но невозможность раздёргать на цитаты накладывает определённые ограничения), развлекательными, частично новостными (с обязательными сопровождением линками на упоминаемые события, материалы) и очень вспомогательным материалом для технических областей (чисто для демки - там где нужно показать динамику развития события)
ЗЫЖ Это относится не только к иноязычным вебкастам (например http://www.youtube.com/watch?v=IB7SCPtbJM8 ). Та же фигня и с русскоязычными.
среда, 13 июля 2011 г.
Грустные мысли
Смотрю презентации докладов со II Международной педагогической конференции "Полимедийные технологии – инструмент педагога XXI века". Само название конференции настраивает на то что я увижу не только рассказ о технологиях XXI века, но и, как минимум, сами презентации будут соответствовать её духу/направленности.
вторник, 12 июля 2011 г.
Видеоконференциальный Mash
Смотрю вебтрансляцию и понимаю что цепляет глаз на экране:
- для чата конференции используется стандартный твиттер
- на презентациях на каждой странице указан twitter-хештэг
Таким образом убивается несколько "зайцев":
- в софтине, обеспечивающей проведение видеотрансляции, не надо было писать модуль чата - используется увязка через API с Twitter
- использование twitter обеспечивает стандартный, знакомый многим участникам, интерфейс. К тому же позволяет принять участие даже тем кто не участвует в видеоконференции
- скриншоты отдельных интересных кадров размещаются стандартно (например через TwitPic)
- использование twitter обеспечивает дополнительную рекламу конференции и проводящим компаниям. Ведь их можно найти стандартными средствами
Вот он - пример использования "кирпичиков".
понедельник, 11 июля 2011 г.
The 20 most-watched TEDTalks (so far)
- Sir Ken Robinson says schools kill creativity (2006): 8,660,010 views
- Jill Bolte Taylor‘s stroke of insight (2008): 8,087,935
- Pranav Mistry on the thrilling potential of SixthSense (2009): 6,747,410
- Pattie Maes and Pranav Mistry demo SixthSense (2009): 6,731,153
- David Gallo‘s underwater astonishments (2007): 6,411,705
- Tony Robbins asks Why we do what we do (2006): 4,909,505
- Hans Rosling shows the best stats you’ve ever seen (2006): 3,954,776
- Arthur Benjamin does mathemagic (2005): 3,664,705
- Jeff Han demos his breakthrough multi-touchscreen (2006): 3,592,795
- Johnny Lee shows Wii Remote hacks for educators (2008): 3,225,864
- Blaise Aguera y Arcas runs through the Photosynth demo (2007): 3,007,440
- Elizabeth Gilbert on nurturing your genius (2009): 2,978,288
- Dan Gilbert asks: Why are we happy? (2004): 2,903,993
- Stephen Hawking asks big questions about the universe (2008): 2,629,230
- Daniel Pink on the surprising science of motivation (2009): 2,616,363
- Barry Schwartz on the paradox of choice (2005): 2,263,065
- Richard St. John shares 8 secrets of success (2005): 2,252,911
- Mary Roach 10 things you didn’t know about orgasm (2009): 2,223,822
- Simon Sinek on how great leaders inspire action (2010): 2,187,868
- Chimamanda Adichie shares the danger of a single story (2009): 2,143,763
Подписаться на:
Сообщения (Atom)