-
5 лучших платформ электронного обучения с открытым исходным кодом для Linux
"Мир образования, как и другие сектора, годами переживает процесс цифровой трансформации. С созданием платформ электронного обучения образование теперь доступно всем, у кого есть доступ к Интернету. Термин « электронное обучение », что означает « электронное обучение », является одним из наиболее часто используемых слов сегодня. Это обычно относится к обучению и обучению в Интернете. Современные платформы электронного обучения или LMS ( система управления обучением ) основаны на виртуальном учебном пространстве, которое в целом ориентировано на упрощение дистанционного обучения. Итак, из-за важности электронного обучения необходимо знать, какие из доступных платформ являются одними из лучших."
Показаны сообщения с ярлыком opensource. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком opensource. Показать все сообщения
суббота, 2 октября 2021 г.
Сетевой улов 10/02/2021
воскресенье, 19 сентября 2021 г.
Сетевой улов 09/19/2021
-
"Описано семейство свободно распространяемых многоплатформенных цифровых образовательных сред (далее ЦОС), оптимизированных для преподавания азов программирования обучаемым всех возрастов, начиная с 6+, включая дошкольников, школьников, студентов педагогических университетов, воспитателей детских садов и учителей начальной и основной школы. Это семейство призвано поддержать подход, при котором первые шаги в освоении программирования, независимо от возраста обучаемого, делаются в бестекстовой, пиктограммной среде составления программ управления виртуальными и реальными роботами. "
среда, 1 сентября 2021 г.
четверг, 29 июля 2010 г.
Свободная социальная сеть
Компания Lockheed открылала Open Source-проект Eureka Streams для построения веб-среды для корпоратива. В системе заложены элементы сети с социальным уклоном.
Социализация взрослых? :)
Социализация взрослых? :)
понедельник, 1 июня 2009 г.
Свободное != Бесплатное
Прошёл вебинар "Бесплатное СДО". Хороший семинар. Правда акцентировка проблем стандартная на всём постсоветском пространстве .
Итак давайте просто заменим в приведённой заметке, презентации слова "бесплатное" на "свободное" и всё. Сразу снимаются все вопросы и претензии.
В ходе семинара высказывались следующие мысли:
Живое обучение (про e-learning и не только)Ошибка видна уже названии семинара "Бесплатное СДО". Вспомним 4 принциа свободы, сформулированные RMS:
Пару часов назад завершился наш очередной вебинар по четвергам на тему "Бесплатные СДО", где мы выяснили следующее:Презентация вебинара опубликована.
- бесплатные СДО вовсе не бесплатные, а открытые,
- бесплатный сыр только в мышеловке, а потому очевидно, что внедрение открытой системы может быть даже дороже приобретения продукта у разработчика,
- среди положительных аспектов бесплатных систем:
- возможности самостоятельной доработки,
- возможности масштабирования,
- среди минусов:
- нет поддержки от разработчика,
- нет единой генеральной линии развития
Видео тоже можно посмотреть.
Как можно заметить никаких слов связаных с финансовыми вопросами здесь нет. И он всячески подчёркивает в своих лекциях, статьях что "Свободное не есть бесплатное".
- Свобода запускать программу в любых целях.
- Свобода изучения работы программы и адаптация ее к вашим нуждам.
- Свобода распространять копии.
- Свобода улучшать программу и публиковать ваши улучшения.
Итак давайте просто заменим в приведённой заметке, презентации слова "бесплатное" на "свободное" и всё. Сразу снимаются все вопросы и претензии.
В ходе семинара высказывались следующие мысли:
- "бесплатный сыр только в мышеловке, а потому очевидно, что внедрение открытой системы может быть даже дороже приобретения продукта у разработчика"
Если убрали термин "бесплатная", то автоматом получается что система имеет некоторую стоимость. Т.е. мы убрали эту изначальную ориентированность на халяву "А никто и не обещал нулей в графе расходов".
Стоимость внедрения свободной и проприетарной системы надо сравнивать не только по одному произвольно выбранному параметру, а по их совокупности. И в этом случае эти стоимости уже становятся сопоставимыми. А ведь иначе и не может быть. Просто стоимость в разных моделях распространения распределена по-разному. - "если свободный разработчик прекратит работу, то вы отсанетесь наедине с системой"
А разве с проприетарной системой будет иначе? Если её разработчик прекратит сво деятельность или просто её поддержку, то что будете делать?
Причём, в случае открытой ситемы у вас есть "запасной" ход - продолжить разработку, вносить изменения "под себя" в исходные коды системы (не зря же система открытая). Если вы не можете делать это своими силами, то заинтерисуйте собщество разработчиков в её развитии (методы заинтересовывания разработаны давно и навряд ли изменятся в ближайшую сотню лет) - "вы получаете из коробки готовую систему"
Нет проблем. Оцените свои задачи, просмотрите требования и пути решения. На основании этого рассмотрите представленные СДО (как открытие, так и проприетарные). Готовая система из коробки" всегда есть нечто усреднённое, эдакое общепитовское блюдо. И его надо "приготовить" под себя, чтобы вы получили вещь именно для вас. Для ваших условий работы. Для вашей специфики. В любом случае затраты по доводке будут. Надо лишь просчитать их и принять пиемлимое решение. Нельзя забывать что в случае открытого решения, как правило, модернизированный продукт отдаётся обратно в репозитарий. И таким образом его качество и возможности увеличиваются. - "подержка у проприетарных продуктов лучше"
Лучше на каком уровне? В каких условиях? Если у вас заключён и оплачен договор на техподдержку, то да, по вашему требованию вам будут делать дополнения и исправлять ошибки. И что? Никто не мешает вам заключить такой же договор с разработчиком открытой СДО или с кем-то из сообщества. Думаете никто не будет вам исправлять ошибки? Исправляют ошибки только в проприетарных программах?
понедельник, 24 декабря 2007 г.
вторник, 4 декабря 2007 г.
FOSS учебные материалы
Одной из проблем, на которую ссылаются в разговорах о невнедрении FOSS в школы, является отсутствие учебно-методических материалов. Наверное я какой-то неправильный, но я не принимал такого аргумента от учителя информатики. Как раз для информатики такие материалы есть. Вот из последних - "Преподавание информатики школьникам":
Всё базируется на FOSS-продуктах - никаких проблем с лицензированием.
Так что ещё один аргумент у противников уходит
Всё базируется на FOSS-продуктах - никаких проблем с лицензированием.
Так что ещё один аргумент у противников уходит
вторник, 6 ноября 2007 г.
Лекции для вас
Есть отличный ресурс, на котором собираются ссылки на различного рода учебные лекции - LectureFox И в разделе Computer Science уже накопилось значительное количество ссылок на лекции по различным компьютерным областям.
К сожалению ресурс англоязычен. Интересно когда мы получим аналогичное наполнение русского Интернет?
К сожалению ресурс англоязычен. Интересно когда мы получим аналогичное наполнение русского Интернет?
пятница, 28 сентября 2007 г.
Как установить EdUbuntu в качестве рабочей станции
Надыбал очень неплохой ресурс с видеообучалками: http://www.learningelectric.com/ . В частности есть и по Linux.
Вот в частности "мультик" "Как установить EduUbuntu как десктоп"
Вот в частности "мультик" "Как установить EduUbuntu как десктоп"
вторник, 28 августа 2007 г.
С*********и... Куда деньги идут....
Побродил по сайту
Решил скачать отчётные материалы по проекту. Ага. Щаз… скачал… А даже если и скачаю, то что я с ними буду делать?
Весь этот проект делался на государственные деньги. В том числе и на мои. И вот вопрос: "Почему я, для того чтобы ознакомиться с его материалами, должен делать странные телодвижения, добывая информацию из закрытых форматов? Что там скрывают от меня эти деятели?"
PS: Я конечно же прочитаю всю эту ботву. Но почему надо делать это "как всегда"? И эти люди что-то там лопочат про свободный софт, про конкуренцию и тд и тп…
Решил скачать отчётные материалы по проекту. Ага. Щаз… скачал… А даже если и скачаю, то что я с ними буду делать?
Скачать отчетОдин закрытый формат (rar) запакован в другой проприетарный формат (exe).Брошюра, изданная в 2006 году в рамках проекта
- Скачать первую часть отчета (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_400_1.exe)
- Скачать вторую часть отчета (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_401_1.rar)
- Скачать третью часть отчета (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_402_1.rar)
- Скачать четвертую часть отчета (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_403_1.rar)
- Скачать первую часть архива (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_404_1.exe)
- Скачать вторую часть архива (http://www.school-net.ru/res_ru/0_hfile_405_1.rar)
Весь этот проект делался на государственные деньги. В том числе и на мои. И вот вопрос: "Почему я, для того чтобы ознакомиться с его материалами, должен делать странные телодвижения, добывая информацию из закрытых форматов? Что там скрывают от меня эти деятели?"
PS: Я конечно же прочитаю всю эту ботву. Но почему надо делать это "как всегда"? И эти люди что-то там лопочат про свободный софт, про конкуренцию и тд и тп…
Подписаться на:
Сообщения (Atom)