Олимпиады

По стране идёт волна олимпиад по всяким разным предметам среди учащихся школ. Ученики участвуют (некоторые даже за один день успевают в 2-3 поучаствовать). На всех уровнях раздаются победные реляции. Школы, районы, регионы получили инструмент чтобы меряться "У кого больше". Ладно. Нехай будет.
Но иногда складывается впечатление что годы потраченные на обучение пользователей прошли впустую. Особенно когда просматриваешь документы, поступающие сверху, сбоку, снизу.  Как отбивали "красную строку" пробелами, так и отбивают. Как осуществляли переход на другую страницу Enter-ами, так и продолжают.
Так и хочется устроить олимпиаду среди чиновников и учителей на знание ИКТ-технологий (да и по русскому неплохо бы провести). 
Доколе?

Перепись на марше

В последнее время я часто слышу слово "перепись"  федерального уровня до интернет-уровня. Т.к. у федерального уровня есть кому подумать, то не будем заморачиваться с ним, а обратимся к тому что ближе - к Сети.
В чём заключается "перепись в Сети"? Кто-то вдруг оглядывается вокруг и замечает "Ребята, а ведь нас уже много. Давайте посчитаемся" и запускает каким-либо способом сбор данных о коллегах, сообщниках.

Каспер против Билли

В одной из школ запустил Касперского. Обновились базы вирусов. Запустил проверку компа. И выдал нам Касперский что есть на машине троян. "Удалить заразу". А в отчёте гляжу кто же это такой. Батюшки-светы, Microsoft оказывается троянит потихоньку - в состав MS Office входит нечто Servwrap.asp, определяемое как троянский продукт.

Наверное не договорились между собой?


PS: Было лень искать на компе установленный графический редактор для обработки скриншота, а пошёл на http://pixlr.com/editor/ и там по-быстрому всё поправил. Сеть - рулеззз :)

Шпиономания

Получили письмо сверху-сбоку. Время прихода вечер 08.10.

Министерство образования и науки РФ подводит итоги деятельности регионов в проекте по общественно-государственной экспертизе учебников. Московская область сдает отчет по этому направлению работы 15-20 октября, который мы можем подготовить, только получив сведения от Вас.
Убедительно прошу в течении 2-х дней – 11 и 12 октября прислать

1. сведения об участниках общественно-государственной экспертизы учебников (ОГЭУ) - педагогах, методистах, особенно родителях, зарегистрированных пользователей на портале fsu-expert.ru по следующей форме

Ф.И.О.	Место работы	Территория	Логин	Пароль

Ладно, чёрт с ним, что за 2 дня предлагается опросить всю толпу учителей, родителей и подготовить отчёт.

Но вот в чём теперь вопрос - зачем запрашивают логин+пароль? Ведь зная эти данные так легко подготовить любое устраивающее тебя решение и выдать его потом за "голос народа". Будем надеятся что в данном случае просто чьё-то непонимание значений слов "логин, пароль, а не то о чём я написал в предылдущем предложении.

Деградация критериев

В метро нарвался на рекламу

Леонардо да Винчи придумал сотни изобретений.
А мы каждый день обучаем людей пользоваться WiFi и устраивать видеоконференции.
Так кто из нас гений?

Т.е. изобретения Леонардо и обучение использовать видеоконференции ставятся на один уровень. Я конечно понимаю что это просто ребята от скромности не умрут . Но ведь "в каждой шутке есть доля шутки". И вполне вероятно что определённая часть принимает эти критерии.

ЭЖ. Сменить приоритеты

Достаточно давно отсматриваю разработки систем э/управления школой, то что в последнее время свелось к одной его части - к электронному журналу. Хоть я и против вычленения одного элемента из системы, но, как мне сказали "более опытные товарищи", возможно это та ниточка которая позволит распутать весь клубок информационных проблем школы.

Так вот я обратил внимание что практически все разработчики и журналисты пишущие о разработках и внедрении акцентируют внимание на "фискальной" функции ЭЖ. Т.е. Интернет наполнен информацией "теперь родители могут в любой момент узнать оценки своих детей, зайдя на сайт", "отметки мы передаём по SMS" и тд и тп. Наверное это правильно и это необходимая возможность системы, но говорить о ней как о главной особенности системы - это, с моей точки зрения, неверно.

Буква против Звука

При чтении обсуждения Свободное программное обеспечение в России - НИРО исправляется. в комментах вышел на фразу:

hymnazix 2010-08-05 21:57Б
В одном обсуждении на Госбуке мне запомнилась фраза, смысл которой сводился к тому, что учителя не любят и не умеют писать.
Кстати, сам по себе тревожный симптом

Согласен с данным утверждением - значительное число не может сформулировать свой вопрос в письменном виде чтобы не было нескольких итераций по поводу выяснения что же хотели сказать/спросить. Наверное простое объяснение:

• основной рабочий инструмент учителя - голос
• слабая подготовка по работе с клавиатурой

Это особенно чётко видно на всякого рода дистанционных семинарах, вебинарах. Очень часто рвутся задавать вопрос голосом вместо того чтобы написать его в чате. Причём за время ожидания выдачи права сказать можно было бы написать вопрос даже однопальцевым методом

Эксперимент закончен. Все свободны...

Интересный материал про работу с трудными подростками, организуемую НКО "Перекрёсток" — Перекресток - Радио Свобода © 2010 RFE/RL, Inc. Одним из мероприятий было проведение ролевой игры. Причём, как выяснилось из комментариев, игру организовали сами же подростки.
Меня заинтересовал небольшой фрагмент:

Сэр Кен Робинзон: Совершим же революцию в обучении!

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution! | Video on TED.com

Интересный приём, показывающий разницу между поколениями, - люди старше 25 лет носят часы, моложе - практически нет ("Устройство одной функции").
"Все профессии важны. Все профессии нужны" - эпизод с пожарным, который вспомнил своего учителя говорившего "У тебя такие задатки, а ты хочешь быть пожарным". И именно он спас его и его жену, исполняя свой профессиональный долг пожарного.
"Университет начинается со школьного сада" - вспоминаю Летнюю школу ВИПа 2010 и искреннее недоумение учителей "А как же ваши дети будут поступать в институт, если они не сдадут ЕГЭ?" - "Для счастья не нужен ни ЕГЭ, ни институт" (с) ПавелМ.
Образование как система фастфуда - всё стандартизировано, готовим винтики государственной машины.

Что странно, не понравилось:

• Смех в зале на достаточно серьёзные посылы оратора. Не понимаю…
• Употребление термина "пожарник" в русском переводе для обозначения пожарного до сих пор скребёт что-то внутри. Хотя в последнее время всё более распространяется - "Пожарный или пожарник…"

И ведь ни одного слайда, а зрители аплодируют стоя…

#ipxi :) День пятый

Заключительный день августовского педмарафона "Пять ступеней учителея" на Педсовет.Орг. Тема "Учитель как гражданин". Тема была перенесена с пятницы на понедельник из-за проблем с сервером. "Не иначе как происки" - подумал я. Но потом сайт заработал и тема была всё же пущена в работу.
Я столько нового и неожиданного узнал о гражданине, гражданском долге и взаимоотношениях между этими понятиями. Вот что значит - нельзя доверять определениям слов