Элитность образования и "все профессии важны"

• Форум Общества скептиков • Просмотр темы - Дельфинарий 006
  • пока нет явного преимущества "быть учёным", люди не будут стремится ими становится. То есть они "сегрегируются" не потому что попали не в ту касту с детства, а просто потому что для них нет необходимости и видимых преимуществ быть в другой "касте".    
  • Мне кажется, что в нашей стране есть вообще вот это неуважение к "простым" профессиям. Но вот почему? Не потому ли, что десятилетиями сфера обслуживания была слабой?
  • На Западе всё частное, каждый пекарь заботится о своей репутации. Посмотрите, с каким достоинством работает водитель автобуса в Англии или Шотландии, с какой гордостью в Германии или Франции вам продадут булку.
    Там все профессии - это хорошо. Просто то, что ты работаешь - это уже хорошо и вызывает уважение. То же в США.

Сетевой улов 07/24/2014

• Drive add-ons
  "Дополнения для Документов, Таблиц и Форм Диска Google – это инструменты, разработанные независимыми производителями с использованием Google Apps Script"
  
  
• Четыре этапа работы с персональной учебной сетью | fun of teaching
  Интересное замечание о комментировании сообщений в чужих блогах: "комментируйте в своих блогах и делайте ссылку на материал что комментируете".
  
  
  • Отступление. В моем блоге нельзя оставлять комментарии, но это не значит, что я против обратной связи. Несколько лет назад маститые блогеры обсуждали эту тему, и некоторые аргументы убедили меня отказаться от комментариев. Если Вы хотите написать ответ на мое сообщение, сделайте это в своем блоге! Часто бывает так, что мы “разбрасываемся” ценными замечаниями в комментариях к чужим блогах, в то время как мысль заслуживает развития в наших собственных. Вы можете просто сослаться на мое сообщение, и я найду ответ по обратной ссылке. Такой подход подзволяет накапливать массив содержания, доказываюшего Вашу компетентность в тех или иных вопросах, а также соответствует коннективистским взглядам на распределенное знание

Большинство меньшинства [#соразвит14]

В современном мире технологии настолько врастают в жизнь, что уже начинают менять сам мир и взаимоотношения людей между собой и отношение к себе как самостоятельной единице мира.
"The Great Fragmentation: We Are All Weirdos Now" (см. перевод: "Большой распад: Мы все теперь чудаки")

Общество, в котором люди признают, что их личные мнения будут являться и оставаться мнением меньшинства, вместо навязывания своих “нормальных” убеждений и вкусов всем, кто на них не похож, будет несравнимо здоровее - культурно и политически

Конец современной демократии (как подчинение меньшинства большинству) или наоборот её расширение (переход к прямой демократии)?

Как быстро общество сможет перейти к учёту мнения меньшинства? И что сможет стать в таком обществе "скрепами"? Общий интерес? 

Но сегодня, где бы вы не были, какими бы вычурными и странными не были ваши интересы, вы можете найти и вступить в группы и мини-сообщества людей, их разделяющих. Конечно же, вы можете и, скорее всего, будете участвовать сразу в нескольких распределённых сообществах - на каждую тему или контекст, который вас интересует

Но если общество фрагментировано, то каков этот интерес? Или переходим к согласованию интересов. К постоянному согласованию. Эдакая стрельба по движущейся мишени.

К вопросу о соотношении группа-сообщество

(Не то, чтобы границы сообществ были так чётко определены в реальной жизни. Культурные границы всегда нечёткие и слабо определены и каждый пост в вашей социальной сети может являться эфемерным сообществом-однодневкой)

"Сообщество одного поста" !

Уроки по AltLinux

Рассматриваются вопросы установки и последующей работе с программными пакетами, входящими в пакет AltLinux

• Уроки AltLinux
  
  

Калькулятор лицензий Moft

В системе лицензирования Microsoft сам чёрт ногу сломит (в коммерческих конторах, занимающихся продажей софта есть специальные люди, отделы по вопросам лицензирования).

Самое интересное что при правильной подборке комплекта лицензий можно получить сохранение затрат до 20-30% и при этом, что немаловажно, не допустить возможных санкций за неполное лицензионное прикрытие.

В качестве базы для последующего обдумывания может помочь калькулятор лицензий на актуальный софт от Microsoft от интернет-магазина Softline "Сервис подбора лицензий на базовые программные продукты". 

Об организации Hangout-встреч [#соразвит14]

Часто начали использовать Hangout для организации встреч, трансляций. И тут нарываемся на одну проблему - обеспечение доступа как к самой встрече так и к трансляции в Youtube.
Одна из обычно используемых практик:

• создаётся в G+ мероприятие
• рассылаются на него приглашения и/или делается анонс в Сети
• после начала встречи в ленту мероприятия или в описание выкладывается адрес трансляции
• комментарии отслеживаются как в чате самой встречи так и в ленте комментариев на Youtube

Минус такового решения:

• уход ссылки на Youtube-трансляцию в ленте мероприятия при написании комментарии и становится недоступным с первого взгляда
• сбор предварительных вопросов по теме встрече производится внешними средствами

О заботе о нашей нравственности

Немного о заботе партии и  правительства по поводу гравственности россиян в Сети. Если вдруг вы не можете попасть на ваш любимый сайт, то посмоттитеа не заблокирован ли он заботливым государством? Один из самых полных списков заблокированных сайтов можно увидеть на сайте РосКомСвобода. Есть возможность посмотреть какой тип блокировки сайта (по DNS, IP....) blockcheck на GitHub
И немного о другой инициативе (о ЗПД):

ИИС

Читая RSS-feed, периодически нарываюсь на интересные кейсы. И вот из старенького "Опыт создания бюджетной школьной информационной системы".
Показано более-менее стандартное использование оборудования в целях создания информационной панели в холле школы.
название системе дали гордое — Интерактивная Информационная Система (ИИС).
Здесь как бы ничего супер-пупер. Самая главная проблема таких информсистем — обновление контента. И вот если рассматривать материал в комплексе с комментариям (всё чаще убеждаюсь что зачастую комменты являются не менее интересными чем заметки), то тут уже есть интересные вещи как по организации с точки зрения ИКТ, так и с административной точки.

Целью новой системе определили:

• заменить традиционные стенды со школьными объявлениями, создать возможность оперативного размещения информации на телевизионных панелях с любого компьютера от пользователей, обладающего соответствующими правами (это завучи, секретарь, директор);
• дать ученикам доступ в холле школы к расписанию уроков, звонков, графику питания в столовой и другой информации; 
• организовать в холле открытую зону WiFi для подключения через мобильные устройства (без авторизации, но с правами доступа «Ученик» к Интернет-контенту)

Технологическое
Доступ к сайту и трансляция его содержимого на информационные панели — это стандартно и первое что приходит на ум. А дальше про контент.
Использование Twitter на сайте школе и информпанеле для поставки контента (это стандартная беда школ — "У нас нет новостей", а сами "задыхаются" от проводимых мероприятий): "выводится лента официального аккаунта школы в Twitter. Показ ответов в ленте отключен, таким образом в ленту выводятся твиты (либо ретвиты), которые размещены только администрацией школы".
Ещё один источник контента — презентация из Google-документов (школа использует в своей работе GAfE) "в режиме слайд-шоу средствами SiteKiosk выводятся постеры (как правило, это инфографика от Минобрнауки по ЕГЭ, советы по безопасному использованию Интернета от Google, постеры от МЧС по пожарной безопасности, просто статичные постеры, и прочее)… Чтобы упростить эту задачу, в Google Диске заведены документы (презентации), в которые завуч и вносит корректировки. Данные документы встроены в нужные страницы Drupal, а уже он доступен на информационном терминале. В итоге — завуч работает в привычной для нее среде — Google Диск, а изменения видны сразу: и на сайте (при доступе из Интернета), и на информационном терминале".
А ещё есть вторая часть "Сверхбюджетная звуковая система школы". Фича из статьи: использование VLC для трансляции и управления (в том числе и через мобильные Android-устройства). Как-то я недооценивал этот комбайн. А там много что есть (главное есть в режиме командной строки что немаловажно для серверных систем)
Административное
Информацию на сайт предоставляют завучи (тексты + фото + видео), каждый по своему направлению (по школе издан приказ, по которому ни одно общешкольное мероприятие не считается завершенным, если не предоставлена информация на сайт).

Вечная проблема
"По поводу помощников — нет, пока не было. Не оказалось. И попытки создать школьный пресс-центр, в котором дети бы занимались освещением школьных мероприятий, оказались неудачными".

Возможности использования
Система пригодится например если будет родительское собрание вывести полезную информацию для родителей или красивую инфографику о школе.
Если проходит какой-то конкурс рисунков у младших, то выводить победителей, если проходит олимпиада выводить полезную информацию для участников

Но для меня самым главным остался вопрос:
"В чём ИНТЕРАКТИВНОСТЬ системы?"

Сетевой улов 06/29/2014

• rat's blog - Визуализация и иллюстрация геохимических процессов на уроках экологии
  Рисование помогает пониманию (а понимание помогает рисованию? - узнать у преподавателей МХК и рисования)
  
  

Сетевой улов 06/28/2014

• Ирина Богушевская: Песни: У нас в раю
  А ведь если задуматься над словами вырванными из контекста песни, то получится немного страшное - откуда смеющиеся дети в раю?
  
  
  • Будь благословенным, детский смех у нас в раю,