Парадигма "Компьютер - это такая продивнутая печатная машинка" настолько прочно вошла в мозг многих, что он так и используется - как печатная машинка.
Т.е. если до внедрения ПК всякого рода отчёты готовились на различного рода бланках, то и после внедрения ПК используется как некое устройство по выпуску этих же самых бланков для дальнейшего учёта.
Пример типового разговора:
Итак что мы видим. Подмену решения задачи с помощью ПК на сопровождение домашинной технологии работ. На курсах в основной массе учат нажимать кнопки, оформлять "красиво" текст и прочеее в этом же роде (да. это надо. но это не первостепенное). В своё время мне понравилась замечательная фраза: "Если автоматизировать бардак, то получим всего лишь автоматизированный бардак".
Что надо? Надо учить вычленять постановку задачи, которую затем решать. Может быть с переформулировакой того что же надо. Вопросы "Зачем? Почему?" - основные в этом деле. И уж потом "Как?".
Т.е. если до внедрения ПК всякого рода отчёты готовились на различного рода бланках, то и после внедрения ПК используется как некое устройство по выпуску этих же самых бланков для дальнейшего учёта.
Пример типового разговора:
- мне нужно сделать табличку вот такого типа
- без проблем. Редактор элетронных таблиц в руки и вперёд
- классно. Теперь я каждый месяц буду менять название месяца и получу бланк для заполнения.
- а зачем нужен бланк?
- для учёта
- а что на выходе должно быть?
- бланки и отчёты
- а зачем?
- для учёта...
Итак что мы видим. Подмену решения задачи с помощью ПК на сопровождение домашинной технологии работ. На курсах в основной массе учат нажимать кнопки, оформлять "красиво" текст и прочеее в этом же роде (да. это надо. но это не первостепенное). В своё время мне понравилась замечательная фраза: "Если автоматизировать бардак, то получим всего лишь автоматизированный бардак".
Что надо? Надо учить вычленять постановку задачи, которую затем решать. Может быть с переформулировакой того что же надо. Вопросы "Зачем? Почему?" - основные в этом деле. И уж потом "Как?".
Сообщения
