Инструменты для скринкастов

Постоянно требуется показать что же происходит на экране в тот или иной момент. Небольшая подборка инструментов для этого

• Free Technology for Teachers: 17 Free Tools for Creating Screen Capture Images and Videos
  

В основном онлайновые инструменты что и понятно в условиях ухода в "облака" :)

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Проблемы ЭЖ

• cogito, ergo sum: Ошибки и задачи МОН в развитии электронного документооборота
  • К сожалению, внутренняя потребность в использовании ЭЖ вызрела у незначительной части образовательных учреждений. Подавляющее большинство вынуждено вводить ЭЖ под давлением органов управления, озабоченных приближением сроков реализации госуслуг.
  • по поручению Совета при Президенте, данному в декабре 2010 года. 15.2.2012 документы были разосланы в регионы с письмом №АП-147/07
  • прежде всего, письмо подразумевает право отказа от бумажного журнала
  • Во многих регионах нарушаются не только указанные в письме условия, но и действующее законодательство.
  • Популярность централизованных систем связана с рядом объективных и субъективных причин.  К субъективным следует отнести  
    • административное давление органов управления
    • нежелание разворачивать в школе информационные системы, если можно обойтись использованием внешней системы по каналу связи
    • понимание логики функционирования централизованных систем неспециалистами как наиболее упрощенного подхода с технической точки зрения

Как я знаю материалы Михаила Кушнира читают люди из МОН. Интересно насколько возможна с их стороны "работы над ошибками"? Ведь здесь допущены стандартные ошибки "министерских", а впереди ещё не один и не два законотворческих акта (вот ближайшее: обсуждение "Закона об образовании")

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Должностные инструкции

Небольшая выборка должностных инструкций с сайта work.ua.

• Инженер (системный администратор) школы. Должностная инструкция
  
  Базовая должностная инструкция для инженера школы, отвечающее за IT-инфраструктуру. Можно взять за основу, но ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОРАБОТАТЬ под себя.
  
• Лаборант кабинета информатики. Должностная инструкция
  
  Т.к. в школе за пределами кабинета информатики появляется техники больше чем в кабинете, то надо бы подумать про это и отразить в должностной инструкции
  

Учитываем что сайт украинский и подготовленный документ проверяем на соответствие росийскому закнодательству

ЭЖ и права ребёнка

• Lupus cerritus - Электронный журнал как зеркало русской школы
  ЭЖ как нарушение Privacy ребёнка. Наверное я тоже что-то не понимаю - в чём нарушение-то? Всё, по-моему, честно: ты рискнул, не выучив задание, и потратив время на что-то иное. Но вот попался на невученном материале. Не выучил, облажался - получи. И не нужен временной лаг - в этом случае не будет накапливаться непонимание. Я конечно могу быть не в курсе самых последних изысканий, но в естественно-научном цикле каждый последующий материал основывается на предыдущем. И невыученный ранее материал (а уж если "повезло" и не спросили, тем более) не даст в полной мере понимания последующего материал. Кстати, отсюда вытекает и большая нагрузка - трудно нечто сделать быстро когда не понимаешь связей, внутренней структуры
  • По поводу электронных журналов есть большое сомнение. Ребенок лишается важной зоны прайвиси. Известно, что все уроки сделать нельзя, которые задают. Физически. Да и не нужно, потому что задают в сумме кучу ерунды. Ребенок вполне может на что-то забить, спросят-не спросят. Не спросили -- пролетел, спросили -- получил неуд. Может, его карандашом ставят. Может, его исправить можно через три дня. Вот зачем во все это немедленно, в тот же час, срочной смской посвящать родителей? Дайте ребенку больший временной лаг
  • Хотите электронный журнал -- отмените бумажный, тогда и врать не надо, и работать по заполнению дважды. И выставляйте в него оценки раз в неделю, раз в десять дней. И пусть там можно будет поставить "два" карандашом -- с правом пересдачи.
  • pascendi wrote:
    

    15 Сент, 2012 14:22 (местное)

    В 60-е годы оценку ставили в дневник, который был доступен родителям в тот же день. Никакого временного лага. И ничего, выучивались как-то.

Уровень обучения и уровень требований

• Интервью: «Учащиеся не виноваты в том, что их так учат»: интервью Петра Щедровицкого - ИА REX
  tags: 2PS-Edu
  • Вербализм в программах подготовки, завышенное количество горловых часов и гораздо меньше производственной практики, проектной, исследовательской работы и вообще всего того, что формирует самостоятельность мышления. Проблема не в учащихся: не они виноваты в том, что их так учат. В этом виновата вся система организации учебного процесса
  • Выход сложный. Необходимо переучивать педагогов. А также менять методики, стандартные программы, баланс разных форм обучения в структуре учебного плана
  • гигантский парадокс: уровень промышленности в среднем таков, что для тех, кто находится в самой высокой зоне по образованию, он слишком низкий, а для тех, кто находится в низкой зоне, он высокий
  • сегодня средний уровень требований в промышленности достаточно высок. Человек должен обязательно владеть иностранным языком, лучше двумя, информационными технологиями, свободно ориентироваться в поисковых системах, работать с современным станочным парком. Кроме того, он должен уметь участвовать в коммуникации, если нужно — в кружках качества, в групповой работе. К тому, что вы называете средним уровнем, в общем, довольно серьёзный набор требований. Задумайтесь, сегодня выпускник ПТУ в Швейцарии или Германии владеет этими технологиями лучше, чем многие наши выпускники вузов

Помнят всё...

• Памятка поведения в соц.сетях для молодежи
  • Если Вы безответственны, то ваше поведение в социальных сетях может нанести вред как личной, так и профессиональной сфере. Это правило касается не только взрослых людей, но и подростков, устраивающихся на работу

Каптерев: Уметь задавать интересные вопросы

• Алексей Каптерев: Самое главное и сложное – задавать интересные вопросы : E-xecutive
  • Работу над презентацией вы наверняка начинаете так: открываете PowerPoint и начинаете лепить вступление. И совершаете одну из главных ошибок – начинать нужно с финального кадра!
  • Приемам нужно следовать ради смысла, ради эффекта, а не ради того, чтобы просто выполнить какой-то прием
  • Успех презентации на 90% зависит от того, умеете ли вы задавать интересные вопросы. В первую очередь вопрос интересные вам – потому что если это не будет интересно вам, то не зацепит никого. Во-вторых, конечно, вопросы должны быть интересны публике
  • При подготовке презентации действует тот же принцип – поймите сначала, что нужно вам.
  • Делать такую презентацию нужно с финального кадра, в котором размещается информация о цене. Эта цена не всегда выражается в деньгах, но у любого решения есть цена. Даже если вы «продаете» не товар, а идеи — вы все равно что-то продаете. В этом плане многие презентации сделаны неправильно – они просто ничем не заканчиваютс
  • Я думаю, что в большинстве презентаций фундамент – это интерес. Если люди не заинтересованы, то им скучно, они засыпают. Дальше не важно, убедительны вы или нет
  • Пока у вас в голове нет четкой схемы, презентаций не получится. Сначала нужно пририсовать общую схему и сделать последний слайд, то есть сформулировать цель и «мораль» презентации, которая поможет понять, зачем вы ее вообще делаете
  • Лучший способ произвести хорошее первое впечатление — это понимать, зачем вы на сцене

2PS-Edu 09/09/2012

• Diigo Blog » A Tempting Trio: Using Diigo, Twitter and YouTube in the Classroom

  tags: 2PS-Edu altedu

• О школе | Школа-онлайн

  tags: Образование 2PS-Edu

• Радио ЭХО Москвы :: 1812 год: ответ историка Патриарху Кириллу / Комментарии

  tags: Религия 2PS-Edu

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

С новым годом

Очередная дата в нашем государстве - начало нового учебного года.
Именно в эти дни вспоминают про образование, учеников и школы. СМИ заполнены материалами, привязанными к дате, отчёты, очередные умные слова и богатые обещания с высоких трибун.

Реализованная идея сервиса

Интересный подход у сервиса http://sidenotes.ru/, позволяющий создавать комментарии к каждому абзацу материала.
Комментатором может стать любой после регистрации или с использованием аккаунтов ВКотакте, Facebook, Twitter
Минус - публикация для автором только по согласованию с владельцами сервиса.

Пример использования: "Облачная демократия"